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永續校園

發布日期:
作者: 吳啟騰。
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近年來政府為響應氣候變遷,落實國家淨零排放政策,除積極推動全國綠色環保與企業ESG活動,特別以植樹活動提升地球減碳效果,響應「倡議家」及企業為地球種一棵樹理念,全力推動綠美化運動,以減少地球環境的碳排放,地區各機關學校仍持續推動此項政策。
銘傳大學金門分部5月21日再次率先發起校園植樹運動,實屬難能可貴,值得全縣跟進仿效。銘傳大學呼應永續校園政策,邀請金門分部師生、校友及金沙國小學生等一起種下240株「金門原生種」的喬、灌木及山櫻花等樹種,期許伴隨樹木長成,銘傳大學在金門地區也能夠繼續培育出更多的人才,為金門所用。銘傳大學經過數年的努力,為金門地區培育了超過四百餘位碩士級的的公教人員和民間菁英份子,提升了金門地區的文化及從政人員的素質內涵與專業能力,促進金門各方面的建設發展,提高金門各項業務推動品質與水準。
回想自1993年起,金門縣政府便積極推動爭取籌設大學的計畫,當時陳水在縣長親自帶領教育局長及各級學校校長到教育部及銘傳大學拜訪,包德明校長曾強調她當年陪同蔣宋美齡夫人到金門植樹的心路歷程,也強調植樹的重要性,因此如今銘傳大學再次發起在金門分部植樹,更具時代意義。
此次活動不但具體落實愛護地球責任,也象徵銘傳在金門深耕多年,延續金門幾十年來致力於植樹工作及推動永續校園的重要使命。2002年教育部為實踐永續發展的政策,確保校園環境永續、綠色、健康之理念,逐步建立永續校園系統,加強學校與鄰近社區的聯繫與交流,將「永續生活教育」根植於校園師生與社區居民。強化學校與鄰近社區的合作,成為永續校園發展目標,特別由教育部指示金門縣政府成立「金門永續校園環境教育中心」,當時教育局指派我擔任召集人,將中心設置在烈嶼國中,全力推動全縣永續校園計畫。
目前金門各級學校在永續校園整體系統教育之引導下,以生態思維為建設原理,其理念源於永續生活之要素,重新思考校園景觀、建築、能源、水、食物、廢棄物、消費與生產等,以永續發展的觀念,減低對環境衝擊,作為永續校園、永續社區、永續生活之示範推廣中心,建立並落實永續發展之價值典範與具體意象,而這些理念也均扎根於各級校園中,且蓬勃發展。
由於我長期以來關注地區的環境保護,因此在就讀銘傳管理科學研究所時,所寫的論文也與這個議題相關,題目為《金門地區環境綠美化管理策略研究》,感謝李銓教授(現任校長)和黃旭男教授之指導,得以順利取得碩士學位,讓我有機會於退休後再次進修博士學程,我想人才的培植也是造就地區發展的重要因素,即我們常說的「十年樹木,百年樹人」。因此退休後,我持續推動學校與社會環境教育,響應政府環境保護優先及永續發展政策,加強相關之教育學習宣導,落實於日常生活中。
2022年是永續校園20週年紀念,我特別受教育部邀請參加「永續校園二十年回顧與展望論壇」,並代表金門分享永續校園之心路歷程,將我推動烈嶼、金湖兩學區八所永續校園整合案之成果,分享給參與之學校,主辦單位也將活動製成影片推廣宣導至全國各級學校。因此銘傳大學的活動發起,又勾起我推動永續校園之初心,希望這個理念與使命可以繼續傳承下去,讓世世代代的子孫都能享受到綠意盎然的金門。

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