一、賠你兩倍
某國中下課時間，芷妍看到子衡桌上有一瓶罐裝飲料，而子衡正往這走過來，一向活潑好動的芷妍便拿起飲料罐大聲喊著：「子衡！接著！」說著便將飲料罐往子衡扔過去。
但是子衡並沒有接到，飲料罐「啪」一聲摔壞，果汁濺了一地，芷妍只好拿了拖把來善後，子衡生氣地叫道：「妳要賠我！一罐二十元！」芷妍沒好氣地說：「賠就賠！賠你兩倍也沒關係！」子衡緊抓著這句話說：「妳說的喔！明天妳要賠我四十元！」芷妍卻又說：「欸！哪有這樣的！」這兩位心智尚屬幼稚的國中生，整天便不時為此口角。
第二天，子衡要芷妍賠他四十元，但芷妍別說四十元了，連原價的二十元都不願償還，子衡便將此事告知導師。導師將子衡和芷妍叫到跟前，問明了來龍去脈，說明芷妍應該償還子衡二十元。芷妍竟強辯道：「這又不是我的錯！是他自己沒接好啊！」導師耐心地說明：無論什麼原因、是故意還是不小心，把人家的東西弄懷了，就應該賠償，不過不需要償還兩倍。這時子衡又碎唸了起來：「她自己說要賠兩倍的，要守信用！」導師無奈地說：「東西只有二十元，就只要賠二十元。芷妍，妳自己還不會賺錢，不要隨口就說要賠兩倍，引起誤會和糾紛。妳今天有帶二十元可以還子衡嗎？」芷妍竟氣沖沖地賴帳道：「我媽媽都把錢存到我悠遊卡裡，我身上都沒現金啊！」導師見芷妍態度不佳，不想再引起無謂的衝突，便平靜地說：「那我再跟你們的媽媽聯絡。」
導師傳Line告知芷妍媽媽和子衡媽媽事件的原委後，第二天芷妍就帶來二十元還給子衡了。導師心想：幸好雙方家長觀念正確，這事容易解決。只是芷妍和子衡雖經師長和父母說之以理，卻還並未真的心服口服。
社會上有些債務人平時膨風、實則存心賴帳；有些債權人貪得無厭、坐地起價，即使鬧上法院、經過法官裁決，也不見得有好的結果。希望芷妍和子衡年齡稍長後，能懂得父母師長為何如此處理這次的金錢糾紛，而不要變成那些引發債務糾紛的大人啊！
二、出錢和出力
承昀的學業成績不錯，但對於美術、家政、生活科技等需要手作的科目，卻興趣缺缺，常常擺爛不做，經常要老師三催四請，才勉強交出作業湊數。
某節家政課，老師宣布下週要做鬆餅，每組四人，組員間要分配好下週每個人要帶來的食材，從家裡帶來、請家長購買或學生自己在週末去購買皆可，組員間要平均分攤所需費用及工作。承昀最討厭這種麻煩事了，從頭到尾不參與討論，另三個組員素知承昀懶散、不負責又少根筋，若是請承昀攜帶若干食材，屆時極可能會沒帶或帶錯，例如有一次，家政課上食農教育，老師交代他們下次帶自製肥料的材料，對此花了一節課詳細說明、並指導學生上網查詢；到了下週，同學們帶來咖啡渣、蛋殼、香蕉皮等等，唯有承昀竟帶了一盒市售的化學肥料過來。
因此，另三個組員根本不敢交代承昀攜帶食材，但是這次作業要算的是團體分數，若讓承昀不出錢也不出力、就這樣坐享其成，實在心有不甘，於是便對承昀說：「你什麼都沒做，那要出買食材的錢。」承昀懶洋洋地說：「好啊！」後來，去採買的組員們總共大約花了兩百元，承昀向爸爸要錢時，爸爸雖略有微詞：「你們一組四人，一人兩百元，就八百元了，做個鬆餅要那麼多錢嗎？」但還是將錢給了承昀。
到了烹飪課那天，承昀這位少爺仍舊袖手旁觀、十指不沾陽春水，好在組員們想著他至少出了所有的錢，便不再勉強他，整個過程倒也平安無事。後來，家政老師說下週要做蛋塔，他們便決定外甥打燈籠--照舅（舊）：由承昀出錢，另外三人出力。承昀還得意洋洋地說：「我可以跟我爸爸拿到更多錢！」
第二天，導師就接到承昀媽媽氣急敗壞的電話，說：「承昀說下週烹飪課要四百元，他們一組有四人，是每個人都出四百元？還是只有承昀要出所有人的錢？如果是同學硬逼他出所有的錢，那根本是勒索、霸凌！」由於導師並非家政老師，並不清楚詳情，只好說會再加以了解、給家長一個交代。導師找了那組四個學生問明狀況，原來做蛋塔的食材也只要兩百元，是承昀自己想從爸爸那兒再多坑些錢來花。導師對這些學生說：「事情不能這樣處理。一組買食材花了多少錢，應該除以四，由每個組員平均分攤。如果有某個組員偷懶不做事，你們應該報告家政老師，讓老師去催促，或扣他分數，不能要一位同學出那麼多錢。承昀，你上任何課，都應該做好份內的事，才能學到東西，不能只想花錢了事。」於是，依照兩週承昀都應該只要出五十元的算法，要另三位組員還了承昀其他的錢。
其後，導師將事情經過告知承昀媽媽，承昀媽媽在電話中還是跳針地說著「勒索」、「霸凌」，直到掛了電話過了三個多小時，大約是平靜些了，才傳Line給導師說：「承昀自己也有錯，不能只怪同學。」導師心想：就算長大出社會後，在某些情況下，以「出錢」代替「出力」或許可行，那也得是自己賺的錢，而非「慷他人之慨」，若是靠爸、靠媽、靠夫或靠妻而揮霍無度，看似風光，卻往往是失去了自我，留下了空虛啊！