炎炎夏日，肺炎盛行。
在八年級上學期初始，因為新冠肺炎導致全國實行線上遠距教學，上至高中、下到小學，當所有學生一聽到這個消息時，頓時普天同慶、歡聲雷動，想像著遠距教學帶來的美好時光，言談笑貌所傳達的期待、嚮往，彷彿能傳到九霄雲外、直達天聽，眾人皆沉浸在一片無法自拔的喜悅之中。
手忙腳亂，心急如焚。
以為遠距教學所帶來的，是有如暑假時歌舞昇平般的美好，卻沒想到挫折與困難越來越多，從最初的加入班級、點名，到接下來的繳交功課、拍影片，對我們來說都是一大難題，有些同學神通廣大，除了得心應手，還能協助他人；但有些同學遭逢困厄，糟糕的連線品質，就跟疫情一樣令人崩潰，在網路的世界裡，網速真的很重要，「工欲善其事，必先利其器。」到現在，我才深刻體會到這句話的涵義。
慵懶懈怠，日夜顛倒。
實行遠距教學的幾天後，我開始變得賴床，上課不夠專注，點個名、喊個聲，到頭就是此起彼落的打呼聲，功課不會的借同學的截圖抄一下，草草了事後就打開手機，沉溺在虛擬世界的喧嘩浮誇中不可自拔，玩到天三更雞鳴才熄燈就寢。這個狀況持續了好一陣子，直到要段考才在迷途中猛然驚醒，發現自己如墮七里霧中，只好請同學慷慨解囊、江湖救急，臨時抱佛腳。
迷途知返，發憤圖強。
在此之後才真正發現，自己不能再頹廢下去，該努力振作，於是我每天挑燈夜讀、鑿壁偷光，不會的就詢問同學、老師，終於在最後階段把之前錯過的學業逐一彌補，我對老師及其他同學也感到愧疚，用了一些不正當的手段取得好成績，不過我以後會更努力的，經過這件事後也讓我了解到了自律是多麼重要，努力擺脫那個萎靡不振的自己，「生於憂患、死於安樂」生而為人，應當如此啊！