同學們有機會參加第一屆金門青少年文學獎，這是一樁多麼美好的體驗。
散文組參賽的同學，有國小、國中、高中職；這也是金門校園文藝及寫作風氣的集結展現。
由於徵文主題是金門的人、事、景、物；從國中小的基本功：造詞、鍛句、審題、構想、結語；成長到高中職的：修辭、想像、創造、結構經營、隱喻象徵；文字技巧是否能表達情意？作品內涵是否能引起共鳴？
同學們以文學視野書寫金門島嶼：先民蓽路藍縷的開拓、戰火天災的襲擾、古蹟文物的認識、老少親情的敘事、穿鄉走村的發現、山巔水湄的驚奇、草木鳥獸的感悟、風土飲膳的刻畫、旅遊景區的描繪……。
這諸多面向的題材，要怎樣選擇材料？要怎樣整理聚焦？是否擁有特殊經驗？是否擁有特殊情感？
要能感動自己才能感動別人。
所以，從最熟悉的生活切入，掌握主題脈絡，展現真摯情感，引領讀者進入情境；讓他們在你的布局中跌宕起伏，讓他們在你的謀篇中共歡笑同感傷。
閱讀是寫作的根基，它能讓我們攀得更高望得更遠。
在學習的歷程中，「閱讀與書寫」是能力也是素養；未來的歲月，不管你從事哪種行業，「文學」在生活中可以欣賞也可以創作；擁有多元智能陶冶人生更加繽紛美麗。
以前，金門軍管戒嚴，島民生活困頓，喜愛寫作的先行者，在只有一份正氣中華報的「副刊」投稿、在救國團發行的「金門青年」月刊競寫；他們為了興趣，有人拿了家裡的地契抵押籌湊保證金，去向新聞局申請營業登記證，創辦了「金門文藝」季刊，所有的社員從微薄的薪水中湊錢辦雜誌。
而今，島嶼解嚴開放，島民生活豐裕，電子媒體自媒體發達，只要你想創作就有園地發表，不同世代的你們是否更該珍惜利用？
熱衷金門文學的先行者，他們努力的身影陪伴你們前行，他們創下的傳奇期盼你們超越。
林媽肴