為充實教師特教知能及課程設計與實際作法，縣府主辦的九十學年度中小學教師九年一貫課程與資優教育研習會，於昨日假金城國中舉辦，教育部執行秘書韓繼綏跨海抵金傾囊傳授，希望以生活為中心，配合學生身心能力發展歷程，培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土意識及能進行終身學習之健全國民。亦強調國中與國小縱的銜接，以充分發揮九年一貫之精神。

這項研習活動於昨日上午八時二十分，假金城國中視聽教室舉行，由縣府教育局長盧志輝主持，包括教育部執行秘書韓繼綏、國立台灣師大特殊教育學系郭靜姿主任、王振德教授、金城國中校長楊清國、各國中、國小校長、教務主任、輔導主任及特教班教師近六十人參與。

昨日的研習會先由韓繼綏執行秘書主講「特教法令簡介」及王振德講解「特教課程在九年一貫課程中應扮演的角色」，再由郭靜姿講解「九年一貫課程與資優課程設計」與「九年一貫課程與多元智能發展」等課程，透過講解讓參與人員了解特教知能及課程設計，強調學生在學校所學的知能，可與生活經驗緊密結合，重視以學生為中心，以學校為本位的課程發展。

王振德在講解「特教課程在九年一貫課程中應扮演的角色」時指出，近十幾年來，在日、美、英及其他國家，都積極在進行教育改革的工程，我國從八十三年由李遠哲院長提出「教育改革總諮議報告書」當中提出了教育鬆綁，帶好每一位學生，暢通升學管道，提昇教育品質，建立終身學習的社會等訴求，對教育發展都有積極的意義。

郭靜姿在「多元智能與九年一貫課程」中也道出，成功的教學必須要教師肯定學生，喜愛學生，認為每一位學生都是可教的，都有長處，學生有好老師督導他們發展優勢智能，才能落實統整教學，充分發揮教學的精神及優點，學生也才能獲益。