日前有讀者以散文投稿方式對大同之家育幼相關措施有所批評，大同之家昨日發佈新聞稿，說明其院童收容及補助之相關規定。大同之家並強調，文內所提及的許多教育與社會福利問題，是屬於觀念上的根本問題，可以公開討論，更值得各界關注。

大同之家在新聞稿中指出，本報十四日的副刊文學「感恩的故事」當中提到，所謂「健保自付」、「戶口遷離」：：：「有被趕出家門的感覺」，以及大學學費與雜費的補助問題等，大同之家表示，該文的陳述或許僅屬個人感受，但其中涉及到教育及社會福利政策，則屬於觀念上的根本性問題，有必要詳加說明，並提供大眾瞭解及參考。

大同之家指出，六、七○年代能夠考取大學者寥寥無幾，為鼓勵向學，對榜示院童訂有補助辦法，但隨著時移勢易，八十一年戰地政務終止後，一切需回歸法制常態，近年來大學錄取率及國民所得均不斷提高，國家整體環境也與早年不可同日而語。大同之家表示，即便是所謂的「授與」或「給付」行政，也應受法律限制，因為相對而言，一項政策的實施，勢必對其他施政預算形成排擠。為符合社會公義，確保多數人權益，基於各種因素，該院對院童及考取大專院校的相關補助規定如下：

一、根據「金門縣大同之家院民收容自治條例」規定，該院收容對象必須設籍滿六個月，且「年滿五歲以上未滿十八歲之兒童」。這項規定著眼於年滿十八歲者大致已高中、職畢業，不是已經升讀大專院校，就是已步入社會，大同之家的收容扶助，至此也應告一段落，因此在「自治條例」中有「補助」之相關規定，即將原本的「收容扶助」改為「補助」。

該文當中所提的「戶口遷離」及「健保自付」，主要是健保必須隨附戶籍，當院童已屆成年，接受扶助至相當學歷的院童，不論是繼續升學或就業，本來就該早日積極回饋社會，否則院童人人皆以無工作或升學無工作能力為由，長期下來必形成社會負擔。

二、有關院童升讀大專院校之後的補助，為何從原先的補助「學雜費」改為僅補助「學費」，大同之家表示，早期考取大學實屬鳳毛麟角，而補助獎勵政策有其社會結構面的因素，近年來大專院校林立，錄取人數大增，再考量部分院童原生家庭經濟情況已有改善，為妥善使用有限的社會資源，逐步改變社會福利制度，透過資源重分配體現社會公平、正義，促使院童適度學習獨立，才在「自治條例」中將原本的「學雜費」補助改為酌予補助「學費」及生活費。

三、至於文中所提「義務服務滿五十六小時：：：才能申請」補助一事，大同之家表示，這項規定主要是鼓勵院童回饋社會，並借重他(她)們珍貴的成長經驗來教育其他院童，激發人性當中利他的人格與價值判斷。

大同之家表示，在該篇文章當中曾提到由於補助減少必須「停掉社團、多打一份工」，但家扶基金會日前才公佈的「家扶貧窮兒童生活現況調查」指出，在受訪的一萬五千一百九十九戶、三萬四千七百二十三位接受家扶中心扶助的家庭與貧童當中，平均百分之十二點七九(約四千四百四十一人)每年至少有一天沒有食物可吃，得餓著肚皮渡過；百分之十五點六三(約五千四百二十七人)每年至少有一個月無力繳交營養午餐費用；百分之三十一(約一萬零七百六十四人)的孩子沒有餘力添購新衣和新鞋；而台灣地區平均每人居住面積有十一點八六坪，但家扶貧童的平均居住面積卻不到三坪；百分之二十一點八六(約七千五百九十人)因為買不起車票，每天上學至少要走三十分鐘。

更重要的是，根據這項調查，有百分之十五點八一的貧窮家庭，無力讓孩子接受學齡前教育，百分之二十點六八的貧窮家庭，過去二年內曾面臨繳不出學校註冊費的窘境，有百分之五十三點八一的貧童，過去一年內不曾參加休閒娛樂活動，還有百分之五點七四的家扶貧童，曾因經濟困難而成為中輟生。

大同之家強調，與台灣這些貧窮家庭相較之下，縣府對地區學童及大同之家院童的照顧，已是窮盡心力，不但在養期間每月有零用金可花用，還全額支付費用讓院童接受補習教育，上了大學也仍有學費、生活費的補助，或許資源並不足以支付所有開支，但相對來說已經比其他縣市的孩子要幸福得多。再者，倘若受扶助家庭的經濟情況已有改善，父母、子女及家庭成員間亦負有相互扶養之義務，既有收入理當用以照顧長幼親人，不此之圖，又何能侈言政府為何不照顧？