「金門地區高中職課程區域合作實驗計劃」，主要在讓一年級高中、職學生可透過「互轉機制」，得以有機會重新找回自己性向與志願，開拓更寬廣的人生道路；這項計劃對高中職學生絕對是「利多無害」，經呈報經教育部核定後，預定今年九月新學期起即可開始試辦，可堪稱是全國新創舉。

據了解，曾有家長因子女就讀高中不適應而希望轉讀高職、也有因高職保送升讀國立科技大學名額多希望轉讀高職，但都礙於科目不同致轉讀不易；而入學高職學生也有期望就讀高中，因故未能如願，也因此，求學生涯中免不了有一些遺憾，甚至，改變及影響未來的大好前程。

農工職校長陳水芳指出，推動「金門地區高中職課程區域合作實驗計劃」，與高中職甄試、分發入學等作業並無關連，應屆國中畢業生仍按成績、志願入學高中職就讀，只是在其入學之後，校方調整一年級課程架構，換言之，兩校一年級一般科目、學分數調整為一致，以有利學生的轉科、轉校。

若以現行共同科目，由於各科的學分數不一，若欲由農科轉讀漁業科、或由電子科轉家政科，甚至由高職轉讀高中，因學分數不一而會導致轉科不容易，其中，僅有五節專業科目，則再另行重補修，但可讓學生重新選擇自己有興趣科就讀的機會，進而獲得更適性學習與發展，不致因不喜歡還要勉強撐下去。

這項創新的試驗計劃，預定今年新學期起開始上路試辦，第一年先行進行是一年級課程架構調整，明年即九十五學年起實施一年級不分科，應屆國中畢業生依志願成績分發後，只有高中、高職之區分，分發入學高職就讀時不再分科，一上或一下唸完後，兩校學生可藉由「互轉機制」轉讀，互轉名額以不超過百分之十為限。

有關這套「互轉機制」，可讓兩校一年級學生可有機會重新評估自己能力、性向，有一重新選擇機會，互轉機制由兩校成立審查委員會依申請學生成績等多項進行評比分發。高職在二年級後即開始分科，根據學生成績(採標準化)、志願為主，避免各班成績差異，如果互轉學分數不足，再行開班補修，另英數採能力分組。

陳水芳說，這項試驗計劃目的在建構學生適性學習環境，因為與其讓不適應的學生浪費三年，不如讓學生有一重新選擇機會，並快樂學習。農工職校推廣這項計劃先後已巡迴各鄉鎮辦理說明會，同時，校長陳水芳也上第四台「頭家開講」節目，廣為向鄉親、家長們介紹，該節目將在三月十九日當天播出。