教育是非常辛苦的行業，也是不容易看到成果的行業，一定要堅持，要耐得住寂寞，：：：三十年後，學生將在一篇文章中給你肯定，你一生的成就，就在這裡！金門縣長李炷烽昨天以此勉勵一百九十二位新進的國中小教師。

李炷烽表示，有一位歐陽老師在一篇憶舊文章中提到，當年有人對初為人師的他說：當老師就是死路一條(歐陽老師因而轉業，但沒有多久仍回歸正途)。有一位吳老師則在一篇文章感謝他自己的老師。由歐陽老師的例子，可以比較得出，今天的教師，比四十年前的教師，待遇是好很多的。由吳老師的例子可得到啟示，好的老師，將來自然會有學生來肯定。

他表示，面對越來越難管教的學生，當教師的人內心一定會很多的掙扎。最近有線電視把金門地區的學測偏低當成話題，話中有話，把老師們的功勞、苦心、教育主管單位的認真，批評得一文不值。其實，基測只是學習的一部分，相對來看，可能是次要的一部分。國家要的不是一個單一的佼佼者，而是普遍正常的國民，這才是我們教育的目標。如何讓孩子在學習成長的過程中，有強壯的體魄、健全的價值觀，健康的人格特質，才是教育最可貴的地方！

如何讓小孩子人格正常的成長，健康成長，是教育中更重要的一部分，也是老師必須重視的。如果教師在校園叼一根菸，工友總是服裝不整；以後要以教師或工友為業的學生，可能就會是這樣的翻版。老師的一言一行或無言的影響是極其深遠的，言行必須受到較多的規範。

此外，家庭也不能置身事外。美國的研究指出，一個人的人格，百分之七十是受到父母和家庭的影響；學校只佔百分之十；其餘則是教會(宗教)。

今天的教師們，內心的挫折感應該是很高的，不過比起四十年前，又好得太多了。這幾年，金門地區的師資陣容和水準正在急速改變，能不能往好，往上提昇？責任在每一位新的教師身上。很多工作不能用金錢衡量，他希望每一位教師做好百年樹人的工作。他表示：面對學生，一定會出現很多問題，但沒有不能解決的問題。

他還說：現在是民主開放的時代，是沒有任何壓力的環境；想要提出建議，不必透過縣政信箱或留言版以匿名的方式發表，這樣做反而是捨近求遠，可以直接藉由內部溝通。捨近求遠反而會減少改進的速度和可能。他說，如果真的解決不了，還是可以找他(他告訴教師們直接找到他的方式)。

李炷烽還分享了自己求學及擔任教師的經驗。例如初中時沒有時鐘，冬天早上看著星光，辨別不出上學的時間是否到了(引起一陣笑聲)。又例如，他在金門高職擔任訓導主任時，全校九百四十七名學生，幾乎都可以叫的出來。

十年前的現役教師，李炷烽看到背影就可以叫出名字，如今多了很多年輕教師，很多都不認識。李炷烽對他們表示：父母官也得關心教師們的終身大事。他和教育局長盧志輝都希望老師們放棄「不戀愛、不結婚、不生子」的三不政策，把握人生的黃金時間，找一個好伴侶；還有：「把戶籍遷來金門！」

參加綜合座談的新進教師有林青、周秀紅、張培英、厲文花、楊玉蘭、謝月萍、王政荷、王曉菡、蘇桂樺、邱凱楨、吳耀曇、曾平、曾桂圓：：：等。