陪孩子開啟世界之窗！鼓勵學生自小養成閱讀好習慣，以減少資訊落差、刺激學習增進腦部發展、提昇人格教育，柏村國小自八十八年起推行「書香獎」，讓小朋友多閱讀課外讀物，藉由心得摘錄、訓練文筆，然而也練就他們自發性的閱讀與主動學習動的良好習慣。校長翁明國表示，未來將期望推展至親子閱讀，讓親、師、生三方一起來，深耕閱讀。

「喜歡閱讀的孩子不會變壞」，柏村國小為提升學童語文能力、啟發心靈、開拓視野，自民國八十八年起推展學生課外閱讀運動。迄今已邁入第八年，而全校已有一百二十八位獲得書香獎獎盃，另外，二百九十人次獲書香獎獎狀，成效斐然。

柏村國小自八十八年起，成立書香獎，全校學生凡每學年閱讀超過四十本課外讀物，將頒發書香獎盃一座；超過二十本者，則頒發書香獎獎狀一張。

而學生每閱讀完一本課外讀物，均需撰寫一篇心得分享，內容包括觀後感、書籍內容簡介等，經過級任導師批閱通過後才算，以此累計至四十本以獎盃鼓勵；二十本則頒獎鼓勵。

柏村國小翁明國表示，閱讀對學生而言有許多正面影響，藉由閱讀學生們可以擴展知識領域，學習外界資訊；而據教育學家、心理學家研究顯示，國小學生藉由大量的閱讀可以刺激腦神經並與生活學習連結，助於腦部開發。

而金門地區地處偏遠離島，在資訊的接收上較台灣各優勢地區明顯不足，因此，經由閱讀可以增加文化、資訊的刺激，提昇知識範疇，也可以減少資訊落差。

此外，在學校教育中極為重要的人格教育，學生們可以透過閱讀勵志書籍、偉人傳記，學習其奮鬥過程，形成楷模學習，在人格教育、品德教育上均有正面的影響，也有助於人格的養成。

而柏村國小自八十八年迄今，在全體教師及家長積極努力下，學生閱讀風氣鼎盛，書香滿校園，小朋友在地區國語文等各項競賽亦有不錯的表現。而校方統計，自幼養成閱讀習慣的學生，絕大部份畢業後在國中、高中等各階段都有不錯的表現。

柏村國小教務組長洪希忠也表示，學生考試成績不理想，不是不懂，而顯然是閱讀能力需要加強，閱讀能力十分重要，學校在提供學生一個良好的學習環境，並與親、師、生建立一個支持系統，以激勵學生閱讀。

柏村國小「書香獎」今邁入第八年，翁明國表示，未來將期望推展至親子閱讀，讓親、師、生三方一起來，深耕閱讀。

陪孩子開啟世界之窗！學生的學習是綜合性的，閱讀習慣養成、觀念打通後，有助各方面的學習、吸收，學校站在鼓勵學生閱讀的立場，以獎勵的方式，教導其如何養成主動閱讀的習慣，辛苦了所有老師，倘若家長們能有閒暇時間，與孩子共同閱讀，在遇到學習瓶頸時給予協助，相信他們的學習幫助更大。