儘管因考核資料呈現不全，又金門縣家庭教育中心成立較晚等因素，導致在教育部公佈去年度各縣市「發展新移民文化」視導考核成果，金門縣列為需要改善縣市，讓金門縣政府教育局有些「非戰之罪」的委曲。但教育部另外公布的九十四年環境教育成績中，金門縣則由去年名列甲等，今年名次提升為優等，努力令人刮目相看。

而教育部同時公布的九十四年度統合視導中小學資訊教育執行情形，金門縣也以完成全縣中小學資訊設備全面更新、校園網路連線、班級教室可連線網際網路，受到教育部的肯定。

為關切全國各縣市政府環境教育工作，並建立客觀量化指標，做為補助各地方政府經費之依據，教育部環保小組自九十二年起委託環教學者及關切環境議題人士，協助各地方視導及評鑑工作，經過長達一個多月評鑑，共有十三個縣市列優等、八縣市甲等、四縣市乙等。

教育部環保小組表示，離島縣市人物力資源雖較缺乏，不過卻有特殊之自然資源，適合環境教育宣導。教育部環保小組指出，如金門縣政府去年環境教育名列甲等，今年則提升名次，列為優等，即因擅用歷史遺產做教育宣導，金門縣政府並舉辦碉堡藝術展，為十九所金門的小學開闢出兒童創作「大地藝術」專門區域，學生運用不少環保素材成為裝置或地景藝術。金門縣所辦理的亞洲第一次大規模的兒童現代藝術展，讓小朋友和國際大師同台展出，也將環境教育融入了藝術人文課程，值得稱許！

而因應資訊科技應用日益普及的趨勢，如何運用資訊科技創新教學模式，提昇教學品質，已是教育革新的重要課題。教育部為推動資訊教育，自八十七年起即積極建置學校資訊教學環境、進行在職教師資訊應用研習、推動資訊融入教學、鼓勵學校教師組織網路合作學習社群、充實數位化課程與教材、辦理資訊教育相關推廣活動，此外並考量地理環境限制而推動縮減數位落差計畫，以發揮社會正義及關懷弱勢。

而教育部九十四年度統合視導地方教育事務有關中小學資訊教育執行情形上，在協助縣市改善中小學資訊教學環境方面，八十八年擴大內需採購的電腦教學設備，配合九十四年行政院核定一般教育補助經費五點三四億元及教育部改善偏遠地區資訊教學環境經費二點七億元合計約八億元經費，優先辦理資訊設備逐步更新，預計四年完成電腦設備更新。至九十四年底各縣市國中、國小電腦教室設備更新作業，有以全縣電腦設備租賃四年、有依電腦設備運作採逐年更新等方式，目前已有十一個縣市完成全縣電腦設備更新，改善偏遠地區學校約五百校完成資訊教學設備更新。全國各縣市中小學教學電腦合計約十五萬台，目前已完成更新約八萬台。有關網路連線部份八十八年已完成所有學校皆可上網之後，更進一步建置各縣市國中小學校校園網路，至九十四年底已有十四縣市完成校園網路連線、七縣市完成全縣中小學班級教室可連線網際網路。

金門縣則已完成全縣中小學資訊設備全面更新、完成全縣中小學校園網路連線，以及完成全縣中小學班級教室可連線網際網路。在資訊教育努力看得到。