常聽到報章雜誌報導，有何心理問題，不妨找「張老師」聊聊，這個張老師到底是何許人也？其實張老師只是個統稱而已，並不是所有的張老師都姓張哦！近期張老師基金會就在執行長邱德才的率領下，移師到金門來召開聯席會議，並針對金門目前的社會問題進行瞭解，評估是否來金設點的可行性。

邱德才表示，目前張老師機構主要是著重在心理健康與心理輔導兩個區塊，由於現在的人注重隱私，張老師的輔導方式比重也逐漸從一對一諮商，慢慢轉移成電話諮商為輔導大宗。

邱德才表示，經過他們的分析，目前民眾大部分煩惱的不外乎是家庭與兩性問題，而城鄉差距，讓個人煩惱的問題也不近相同，其中學生所困擾的兩性關係，南北差異並不大；但家庭問題，南部地區就明顯存在許多婆媳相處與隔代教養的問題。

此外，近期熱門的發燒議題─卡奴風潮，也是他們積極輔導的方向之一，他們希望能夠給卡奴更多的心理建設與諮商，多傾聽他們的情況，以公正客觀的角度，給予適當的意見，以減少不幸的事情發生。

就他們掌握到的訊息，目前金門較常見的社會問題，包括有新移民所伴隨而來的孩子教養問題；中輟生輔導與卡奴的心理輔導等，邱德才也強調，張老師基金會是公益團體，樂於提供專業技能，盡力協助金門鄉親。

根據瞭解，目前金門的中輟生人數累計起來約有數十人，與台灣的動輒數百人相比，其實問題並不算嚴重，但許多教育者憂心的是，中輟生問題若不好好輔導，嚴重時恐將成為社會的不定時炸彈，或是形成亂源，所以多位議員在議會問政時，也曾多次發言要求正視這個議題。

至於在新移民部分，教育部在日前公佈一份去年度各縣市「發展新移民文化」視導考核成果，結果地區列為需要改善縣市。根據教育局的回應，金門在推動外籍人口識字率的部分，面臨最大阻力是家長不願讓外籍配偶出門接受教育，擔心發生家庭問題，有必要提供政策誘因來鼓勵。今年度他們將把外籍配偶教育輔導列為重點推動項目，準備透過成人識字教育、親職教育等協助融入社會生活，如果政策能夠設計與領身分證結合，同意外籍配偶接受一定時數教育可優先發給身分證做為誘因。

據瞭解，目前張老師機構在全省多個縣市都有設點，是第一個以青少年為主的本土化輔導機構，成立三十五年來輔導服務工作超過一百七十二萬人次，心理衛生推廣教育工作超過一千四百萬人次，目前該會有71位專任張老師及939 位義張。此次該機構移師至金門召開會議，除了深入各校進行演講外，也將針對是否在地區設點進行評估。

張老師基金會是救國團於1969年11月11日，正式成立青少年輔導中心─「張老師」。並於1987年10月成立「中國青少年輔導基金會」，為青少年提供更多的服務，以擴大社會影響力。1998年6月正式更名為「張老師」基金會，更明確推展「張老師」服務工作。

而為什麼叫「張老師」？主要是在青少年的生活當中，除了父母之外，「老師」是一位對他們影響最深的人；且老師在社會上的地位崇高超然，與輔導工作比較接近，所以用「老師」。而獨厚姓「張」，主要是「張」是華人的大姓，語音悅耳上揚、感覺親切開朗。因此「張老師」只是一個通稱與代號，象徵一種親切的助人者形象。

張老師基金會的特色是建立志工訓練的模式和架構，並配合國情加以本土化。最早針對適應不良國中生，辦理成長營和團體輔導。且志願工作者(義務「張老師」)教育程度最高(大專以上畢業)、訓練最嚴格(9個月)、時間最長(至少200小時)、錄取率最嚴謹(10％)的志願服務機構。

多年來該機構獲得的公益獎項無數，有「社會秩序建設獎」、「社會公益類金像獎」、「青年志願服務績優團體」、「十大傑出平安貢獻獎」、「社會教育有功團體獎」、第三屆金駝獎「團體獎特別獎」等，除了基金會本身的「1980」輔導專線外，並接受衛生署委託辦理「戒菸專線服務中心」，成效斐然。