朱子祠的兩株榕樹，已經被移植到多年國小一年多。榕樹的天性是「連拳好作怪狀」。多年國小校園這兩株榕樹，也是一種象形；一株像鳳眼，一株像龍爪。

多年國小多年來在校園綠美化上，著力甚多。為了參加去年的「金門地區鼓勵社區參與環境綠美化」，不但廣植喬木、灌木和花草，還把朱子祠的兩株榕樹遠道遷移而來；由於整體表現出色，得到機關學校組的第一名。今年，在同項競賽中，多年國小雖然只得到第三名，但去年獲得前三名的單位，多年卻是唯一再次得獎的單位。

多年國小底下的土質是高嶺土，表土則是沙質土壤，不適合植物生長，必須比別人用更多的心血，才能把綠美化的工作做好。遷木移植的工程浩大而有風險，對多年國小更是一大挑戰；校內的一排南洋杉，經過搬移之後，幾乎皆已枯死；還好這兩株「朱子榕」依然健在，顯現榕樹不但有頑強的生命力，還對適應環境有出眾的能力。

這兩株榕樹移植在活動中心旁邊，從特定的角度看，靠近辦公室的一株，樹幹圍成的中心(窟隆)，有點像「鳳眼」；樹幹本身也有點像鳳頭。靠近運動場的一株，則像倒立的「龍爪」。

榕樹不能製作傢俱，連拿當柴火燒都難以產生烈燄。過去，它在福建漳州、泉州等地，因為數量很多，又沒有用處，成了賤木；但由於材大無用，反而可以保有長壽，而且枝葉茂密，樹蔭極廣，越老反而越神氣。

榕樹因為木大能容，所以叫做榕樹，它與道家無用之用的哲學暗合，越大、越老的榕樹，往往有被賦予守護神的地位；環列主幹的氣生根，則被看作是多子多孫的好兆頭。

多年國小的這兩株榕樹曾經長在朱子祠，大有來頭。朱子在金門是教化者的代名詞，朱子榕的存活，對學校而言，意義非凡，有紮根文化的寓意。

樹木與樹人則常被相提並論，表示這些工作都不是一蹴可幾的，教育目的希聖希賢，成龍成鳳。朱子榕和校園的林木，已漸漸在貧瘠的校地中展現青翠；多年國小培養出來的學生，不知是否也正在往成龍成鳳、希聖希賢的道上蛻變？