金門縣九十五年度各國中、小學(含幼稚園)第一次校(園)長會議昨召開，教育界出身的縣長李炷烽相當關注金門縣教育的諸多問題，是全程出席參加，聆聽校長心聲。而由於地區國中學測成績偏低的引發外界質疑和批評、責難，甚至全盤否認，與會的校長大都認為，社會環節的亂象衝擊，家庭功能待彰顯，以及學生價值觀的改變，和教育人員的避免相互對立，是問題產生的源頭，有待各環節的努力才能加以解決問題。

金門縣各國中、小學(含幼稚園)第一次校(園)長會議，昨日上午八時三十分起至中午十二時四十分，在縣政府第三會議室舉行，由教育局長盧志輝主持，金門縣長李炷烽列席參加，地區五所國中、十八所國小(未含寧中小)校長及金城幼稚園園長盧淑惠，以及教育局督學王任益、宋文章、課長許能麗、謝惠婷、徐國成等與會。

縣長李炷烽語重心長指出，金門人口少，當前面臨最艱困時期，雖然教育工作正常推動，自己就任縣長至今從來未對教育有不必要干預，但最近發生的輿論和外界對金門教育的質疑或全盤否定，問題相當嚴重。尤其選舉期間，有候選人提出拚經濟、救教育的呼籲，在金門目前百業蕭條，學校校長和縣府站在共同一條船上，大家要有教育榮辱與共的心態和觀念。而對於批評，就要從根本檢討做起，建立學生價值觀，以及社會風氣的改善，校長們要扮演中流砥柱的角色，更要摒除情面，從教育價值、目的、方向努力。

李炷烽也指出，地區校長、老師對教育都相當用心，也扮演著社會清流的一環，在地區國中學測問題其來有自，社會對主管教育部門和學校教育人員有所責難，大家就要有所檢討和改進。並希望藉助大家力量，來改善社會風氣，讓賄選嚴重的選舉文化和年輕人缺乏上進、積極勇氣，得到導正和更愛護鄉土。

會中，與會校長並針對教育局、國中小所提二十三項提案進行討論。這些提案，有些將轉由縣府相關部門參考辦理，有些將由教育局研辦。這些提案，分別為：

一、研擬「金門縣國民中小學九十四學年度績優導師遴選表揚實施要點」乙種。二、有關金門縣九十五學年度國中暨國小教師甄選方式及主辦學校。三、研擬「金門縣九十六學年度國中小學暨幼稚園正式及代理代課教師甄選第一階段共同科目英語、電腦能力檢核認證實施計畫草案」乙種。四、研擬「金門縣各國民中小學(含幼稚園)學生分發入學實施要點草案」。五、修正(金門縣各國中、小(幼稚園)現職正式教師縣內遷調介聘作業要點草案」。六、請縣府教育輔導團避免遴聘各校兼職人員擔任各領域輔導員以維校務之正常發展。七、請縣府編列額外預算補助各國民中學推動學生課業輔導。八、請改善金湖國小專科教室桌椅以利教學。九、金湖國小室外綜合球場整建。十、金湖國小中庭廣場綠美化景觀規劃整建工程。十一、金湖國小老舊教室拆除整建計畫。十二、請准予延長古城國小舊有建築物(學生活動中心乙棟)合法化登記期限。十三、安瀾國小學生課桌椅已老舊，且部分高度的課桌椅缺少，影響學生學習情況，建請補助經費採購。十四、成立「國教發展基金」，作為鼓勵績優及成績進步的學生獎勵金。十五、各校開辦「學校本位課程教學班」。十六、檢討金門縣現行的國中小教育福利政策(諸如營養午餐、課本、學雜費等)。十七、舉辦國中小學科命題競賽。十八、調整金中與農工職校的招生比例。十九、成立中途學園安置地區國高中職之中輟學生案。二十、述美國小位於西北角落之環保及體育器材室違建案，請協助辦理就地合法化案。二十一、述美國小後側圍牆因年久失修，龜裂情況極為嚴重，影響校園安全及整體觀瞻至鉅，請縣府編列預算，給予全額補助，俾便重新整修。二十二、請檢討金門縣現行之各國民中小學(含幼稚園)校(園)長遴選、儲備制度，以鞏固地方教育之基石，維護校園倫理，並謀百年大計之可長可久。二十三、請回復設置「金門縣文獻委員會」，俾便整理、審查、出版地方文獻等相關事宜。

教育局長盧志輝表示，金門教育最正常、學校老師最敬業，但教育非一步可到位，教育工作千頭萬緒，但在縣長卓越領導和支持，讓本縣教育朝正常運作發展，並感謝教育伙伴的努力。他也指出，由於教育是無止境的工作，希望在大家努力推動下一天比一天更好，期創造優良教育環境，讓學生優質成長。而學校校長對於許多事情不能沈默，該說明清楚的還是要站出來。

昨與會校長(園長)並聽取教育局督學室、學管課、國教課、社教課的業務報告。

金湖國小校長陳麗玉表示，湖小許多教室老舊，請縣政府編列預算來改善。另外學校廚房地板脫落、中庭花台均待改善。她並指出，最近愈來愈多新移民的子女教育問題衍生，例如，外籍媽媽把孩子帶走，雖有請假但也產生教育學籍問題。

中正國小校長張峰德則提出，藝文活動多宜由教育局彙整的適當錯開；教師甄試是否朝全縣整合來做；代表金門縣參加全國國語文比賽的應事前安排加以集訓；午餐餐具供應問題；學校窗簾淘換；校長請假問題；班級多老師負擔重的增加員額；學區檢討調整；圖書館設備改善；學生通報問題；老舊教室改善等。

金湖國中校長王世宗則表示，目前教育品質待提昇，肇因實施九年一貫課程，問題出在老師長期在金門服務，老師對學生只要稍加嚴予管教，就會遭受家長責難，老師士氣受到打擊，如此動輒得咎，教起學生來的確有無力感，建議可朝和台省學校交換學生教學方式研究；而國中學生行為偏差，許多學子有逃學、中輟，不願意上學，應成立中途班輔導。

古寧國小校長李仁木則指出，目前學校零星工程委託工務局辦理，因設計師延宕，讓執行效率低，學校備感無力感，宜積極設法改進。而校長留任和遴選制度，可參考台灣學校採留任優先、現任優先，再由遴選辦理。述美國小校長陳為學則建議，教育局可辦理出版金門杏壇芬芳錄；將金門日報副刊珍貴文章加以輯錄出版；建議回復設置「金門縣文獻委員會」。賢庵國小校長姚清華認為，垵湖分校像次等學校，教育主管部門應一視同仁對待，期讓義務和權利相對等。

何浦國小校長鄭藩志則指出，人永遠不滿足，要止於至善。地區學校人力、財力、物力雖不盡滿意，但可以接受。而自己是申請將退休的人，對教育受到委曲、批評、謾罵，認為學校內在教育人員對立的觀念待調整，和外在非教育人員的自以為是，說學校教育不用心，這點說來實在委曲。他並表示，教育工作是教育、家庭、社會三方面的要相輔相成，即學校善盡教育責任、家庭功能彰顯、社會配合。而教育局並可廣邀社會各界舉辦座談會，來聽一聽外縣市來金教書教師的心聲。

金沙國中校長鄭啟超則強調，加強學生生活、品德教育很重要，但成效不像過去好，主要是因為學生心態要有所改變。而學生表現受到家庭、社會教育影響。國中學測成績和品德教育有關，由於學生沒有升學壓力，許多學生根本不是不願學習，而是拒絕學習，因此，建議調整成績考查辦法。