教育部為推廣能源教育(太陽光電系統)計畫工作，核定中正國小為金門地區國民小學「太陽能教育」的推廣學校，於今年完成太陽能發電裝置一套及相關教學體驗設施，利用太陽能光電板發電提供教務處資訊照明，並有發電資訊顯示於分電盤上提供金門地區各級學校學生教學參觀使用，希望能透過課程的引導及現場的「太陽能光電模組」和教具，讓學童認識地球上之能源，了解能源來之不易，進而愛護自然、珍惜能源，養成對環境永續經營的觀念，並能確實遵守與實踐。

近年來由於人口增加、科技進步以及追求高品質生活的結果，能源消耗量因生活及工業生產需要而大幅增高，也因此引發了能源使用造成環境污染和非再生能源儲存量及分配等等的問題，連帶造成整個世界政治及經濟的困擾，和人們對未來前途的隱憂。太陽能取之不盡、用之不竭，任何人皆可取得，所以世界各國無不積極研究開發太陽能，接收來自太陽所放射的輻射能，利用太陽能光電板經過充電控制器將產生直流電充入蓄電池，直接或間接帶給地球上絕大部分的能源。

中正國小去年獲得教育部核定為金門地區國民小學「太陽能教育」的推廣學校，在學校前庭花園完成太陽能發電裝置一套及相關教學體驗設施，使用SHARP NT-S5E3E 185瓦12片，2串6併方式做為一組2.22千瓦太陽光電系統，並有發電資訊顯示於分電盤上提供金門地區各級學校學生教學參觀使用，讓學生觀察太陽能及機械能轉換作用，以達到教育學生認識太陽能 運用，讓學童能親眼目睹、親身操作，進而對珍惜能源、節約能源有更深層的體會。

校長張峰德指出，利用太陽能光電板設備發電產生之電力與台電並聯，提供教務處資訊照明電，並設計有發電資訊顯示於分電盤上以達到教育學生及示範太陽能運用之目的。在教學過程中，學生普遍對此課程非常有興趣，他們對於再生與非再生能源的區分不是很有把握，但是在老師告知現今所使用的能源大多為非再生能源，同學們都能感受能源的可貴。在戶外實地參觀「太陽能光電模組」設施的過程，同學們對於小小的太陽能光電板充滿好奇，想不到這麼不起眼的一片薄薄的板子也能起這麼大的作用。

張峰德表示，基本上太陽能也有先天的缺點，就是它是稀薄的能源，需要廣大的面積才能收集到所要的能量；此外，季節或是天氣的變化以及夜晚的影響，會使得太陽能中斷無法連續供應。然太陽能較無公害問題，加以取之不盡、用之不竭，任何人皆可取得，所以世界各國無不積極研究開發太陽能。目前太陽能技術及商品化的開發，腳步仍甚為緩慢，只有在熱能應用方面，發展比較成熟，尚可以和別的能源競爭。但是從長遠的角度來看，太陽能終將會成為人類未來的主要能源之一。