國際知名詩人暨國立金門技術學院講座鄭愁予教授昨日下午於金門技術學院發表演說並暢談校歌創作的心路歷程，吸引金技學院教師及各校校長與喜愛詩歌者到場聆聽名詩人創作詩的過程與意境，現場如沐春風，驚嘆聲與掌聲不斷。金技學院校長李金振感謝此次蒙國際大師的加持讓大家能面對面一起分享大師的創作，鄭愁予此次的校歌創作將被該校採用為校歌的歌詞。

「與大師有約」｜名詩人鄭愁予於昨日下午三時偕同夫人余梅芳、胞弟鄭文正、弟媳林彩貴、鄭氏族人鄭珍以及攝影家鐘永和、報導文學作家楊樹清等前往金門技術學院，受到金技學院校長李金振及教師熱烈歡迎，鄭愁予應金門技術學院校長李金振所寫的校歌，發表由「典禮形式」與「歌詠形式」兩個版本採用為校歌的歌詞，吸引金技學院教師及金湖國中校長吳啟騰、金寧中小學校長許維民與國小校長李仁木、王添泉、張柏樾、李錫南、李根樂、城幼園長盧淑惠與喜愛詩歌者到場聆聽大師以歸人的心情發表新作，暢談創作金門最高學府金門技術學院校歌的過程與意境，以其特有的平易近人詩詞風采與大家分享中西文化交流的精隨，期許金門島不再是年輕人離去的島，而是勇於扛起高度文化與歷史承擔，兩岸交流平台之「中心島」。

名詩人鄭愁予指出，金門技術學院校歌歌詞初稿可以用「典禮形式」與「歌詠形式」兩個版本呈現，譜曲者可依曲調需要刪減歌詞，歌詞(一)貫用的典禮型式，其實是由歌詞二節略而成，略去了首節四行，取消感嘆詞，濃縮成八行，這除了減低一些詠歎成分，內容表達沒有減少，是用娛樂團或鋼琴伴奏。歌詞(二)採用的詞彙和語法是非傳統典禮型式的，較為抒情，目的是讓師生在任何場合都可以高歌歡唱，所以作曲家宜用後校園歌曲時代為吟詠的曲式，如此可以在曲終時再重複投一段四行，加強戲劇性的抒情效果，可以用吉他伴奏。

鄭愁予發表的校歌初稿：歌詞適用典禮型式，版本歌詞為「人文金門、海上鄒魯，千載功名由學子成就，金技學院、前瞻又傳承，肇建廣廈、植樹萬株，啟造現代的天工開物，創寫科學的四書五經，時代使我們自豪，永遠做金技的傳人。」

歌詞(二)「歌詠形式」版歌詞為「我們今生的緣份有多美／是相逢在一個古典的小島上，我們今世的幸運有多好／是歡聚在一個嶄新的校園中／啊！人文的金門海上的鄒魯／千載功名由學子成就／啊！金技學院是這樣年輕／負有繼往開來的使命／我們啟造現代的天工開物／創寫科學的四書五經／我們永遠的驕傲／啊！是作為一個金技人／我們啟造現代的天工開物／創寫科學的四書五經／我們永遠的驕傲／啊！是作為一個金技人」。

金技學院校長李金振感謝此次蒙國際大師的加持讓大家能面對面一起分享大師的創作，鄭愁予此次的校歌創作將被該校採用為校歌的歌詞。更期待大師於2007年能常駐金門。

鄭愁予，本名鄭文韜，先祖出自福建南安石井，為明延平郡王十五代裔孫，清初鄭成功與戚繼光的後裔受清廷招徙河北，因此，鄭愁予於一九三三年在山東濟南出生，定籍河北寧河，卻因鄭成功在金門從事抗清復明大業，而與金門結下不解之緣。他曾任教於美國耶魯大學、曾獲國家文藝獎、中國文藝協會文學詩歌類榮譽文藝獎章、「文訊雜誌」票選為當代最受歡迎詩人的鄭愁予，一九六七年至二○○四年之間，共五度造訪金門，並留下五首詩作：金門集、飲酒金門行、煙火是戰火的女兒、八二三響禮炮、大膽島童謠，表達對金門島的深深情懷。