金城國中昨日辦理九十五年「九年一貫課程家長研習會」，會中邀請金沙國中校長何莉莉以「親師合作是孩子的福氣」，李榮團主任以「家長對教育參與權的認識做法」為題發表演說，教導家長如何扮演親師生中「親」的重要角色，讓家長及社會大眾更了解九年一貫課程的精神與內涵，進而參與孩子的成長與學習，協助家長解決子女求學中所遭遇問題，讓孩子穩健迎接未來的挑戰。

這項由行政院教育部、金門縣政府教育局指導的九年一貫課程家長研習會，於昨日上午八時起假金城國中視聽室展開，活動由城中教務主任李榮團代表校長楊瑞松主持，邀請金沙國中校長何莉莉主講「親師合作是孩子的福氣」、金城國中教務主任李榮團講解「家長對教育參與權的認識做法」，向與會家長說明政府推動九年一貫政策的用意，也希望老師、家長共同落實推動，讓我們的孩子更有競爭力與發展前途，將來成為國家的資產，吸引學校教師及學生家長近一百人參加。

李榮團說明九年一貫課程的特色，其目標在於建構親師合作之學習型組織，發展家長教育參與權之績效，溝通家長與學校之教改理念，增進家長對新課程了解，並建立親師合作機制，落實課程改革之理想。但九年一貫新的課程對教師造成不少衝擊也引起不少家長們的疑慮，這次辦理九年一貫課程暨家長研習活動，希望協助家長對於九年一貫課程內涵深入了解，並經由研習使家長成為學校課程發展的重要動力，能成為孩子快樂與有效學習的推手，可培養孩子帶著走的能力、開發多元智慧，培養未來社會所需要的重要能力，期盼學校和家庭能成為夥伴關係，提供必要的教學支援與助力，讓孩子愉快的成長學習。

金沙國中校長何莉莉也表示，家長在學校課程中的角色與做法，父母是孩子的生育、養育與教育者，孩子是父母親未來的希望，投資教育就是投資未來。孩子的成長深受家長的影響，從胎兒時期到幼兒時，家長可以說是孩子最具影響的老師，孩子的心理成長已初具雛形。學校課程不能改變人的行為，但是親師生的互動才是孩子行為改變的動力。如果家長能與學校教師共同關心孩子，支持學校教育改革措施，塑造家庭學習環境、參與親師生合作活動，九年一貫課程的推動將更為順利。

座談會中李榮團希望透由研習會溝通家長與學校之教改理念，培養親師合作與分享經驗，同時也整合家長與學校之人力資源，促進教學創新與行政效能。而家長是學生學習成效最關鍵的因素之一，九年一貫課程主張親師合作，更強調家長是教育的合夥人，學習也不再侷限於校園及教室，而要向社區學習，「以百工為師」；希望透過「家長參與、親師合作」為主題的全國性新課程主題活動方案，讓家長及社會大眾更了解九年一貫課程的精神與內涵，歡迎家長以實質行動參與教育事務，協助校園致力新課程的落實與推動。