金湖國中「心靈推手｜全方位的輔導工作」深受教育部肯定，榮獲九十四年友善校園全國績優學校，日前接受教育部頒獎表揚。金湖國中表示，未來將持續推動各項輔導工作，除了○中輟外，也希望做好學生輔導工作，關心每一位學生，讓學生在校快樂學習，健康成長。

教育部為感謝許多在校園中從事學生事務與輔導工作的教師與團體，熱心投入學生事務及輔導工作、服務與照顧學生，協助學生從課外活動中學習，或是適時輔導學生，努力發揮學生事務及輔導工作之功能，每年均辦理表揚活動。

金湖國中推動友善校園輔導工作，經縣府初審，送教育部審核通過，獲選為全國績優學校，日昨前往東吳大學參加由教育部所舉辦的「94年度獎勵友善校園學生事務及輔導工作績優團體」頒獎典禮，接受表揚。

金湖國中表示，近年來學校在教育部及金門縣政府的指導下，為全縣友善校園學生事務及輔導工作「輔導工作輔導團」中心學校、「學生輔導體制」資源中心學校及中輟生輔導金湖、金沙學區責任區中心學校。

金湖國中獲評為友善校園全國績優學校，輔導室表示，校內學生輔導工作，關心每一位學生是職責所在，讓學生在校快樂學習、高效率、高度的生活適應能力是不變的的目標。

而找回每一位孩子，更是學校積極推動認輔工作及中輟生輔導目標之一；另外，適時協助孩子尋回正確方向；落實生命教育推展工作、性別平等教育之推廣、經常性個別談話，傾聽孩子的心聲，接納每一位孩子，肯定每一位孩子。

全面性實施家庭訪視，建立學校與家長間之信任與支持；運用社區資源，推動生涯發展教育，協助孩子提早認識工作世界，進行生涯試探；提昇家庭教育效能，每年更積極審慎規劃親職教育，充分與家長溝通教育孩子方式，也讓家長了解校園活動，亦是學校辦學非常重要之助力。金湖國中輔導室指出，學校教師以成為孩子生命中的貴人自居，除了認真教學之外，也全力配合學校推動輔導工作，在充分了解學生後，有效的協助學生。

金湖國中輔導室也指出，在全縣性規劃方面，規劃「輔導工作輔導團」輔導活動，輔導團團員、學生輔導團體、中輟生輔導金沙、金湖責任區等，目標○中輟；校內方面，規劃性別平等教育、生涯發生、個別輔導，學生個別訪談、針對適應欠佳學生介入輔導、學生、師長的認輔制度等。

而針對行為或適應欠佳學生，與家長建立溝通平台，除了每學期家訪連繫家長，下學期針對重點問題學生進行家訪，另外辦理親職教育讓老師與家長面對面進行溝通，辦理認輔制度，個案家訪視輔導等，寒暑假給予生活規約叮嚀家長注意學生於假期間的行為。金湖國中輔導主任盧清木指出，過去針對學校生活適應欠佳的學生曾以小團體輔導，用其他方式上課，由校外心衛中心協助上課，教導洗衣、中國結編織、等生活技能，效果良好。

而近期多利用社區資源結合辦理各項活動，包括與地檢署辦社區生活營、規劃社區生活教育，帶領學生走出戶外進行參觀教學，另外，參觀學區工、商機構團體等，讓學生更貼近、了解社會生活。

金湖國中也指出，近期也曾邀請畢業校友，應屆考取大學者，返校與在校生分享讀書經驗、念書方法、時間規劃等，深受學生歡迎。

金湖國中指出，輔導工作雖非萬能，但絕非無能。愛孩子、發掘孩子可愛的一面，並讓自己也開懷。未來希望做好學生輔導工作，關心每一位學生，讓學生在校快樂學習，健康成長。