對於立法院立委提案立法，增訂教育基本法「禁止體罰條款」，地區任教的部分老師駁斥提案立委打高空，說的都是屁話！應該實地到學校去教教看，體會基層老師的苦處。

接受訪問的老師認為，對於不聽從教誨的學生，應該給予適度體罰，過度講究學生人權，只會害了學生，更會嚴重影響教學品質。

受訪老師表示，現在的學生很難教，有時候，用講道理的，根本行不通。有的學生上課時很吵，規勸制止，他也不聽，還會跟老師頂嘴，要記他過，學生也無所謂。如果不能給予適度壓力，很難讓他改善。現在立法通過後，連罰站等處罰都不行，「就真的太好笑了」！他們也質疑，這些提案立委，到底有沒有實地教過國中小學生？

有的老師覺得，體罰太重確實不應該，但適度體罰有其必要，尤其對於尚未能充份明白道理的國中小學生，適度體罰是制止錯誤、引導他們往正向行進的必要措施。

有的老師則笑說，既然立法不能體罰，體罰學生的老師還要被「罰」，那以後更好辦、省事，能規勸的就規勸，不能規勸的，他們也不用再多費心、多生氣，只是，這樣的立法真的對學生會較好嗎？

有的老師則不能理解，這種形式人權，對於學生的真正價值何在？他們表示，如果在學校處處保護其人權，甚麼都沒學到，出了校門，甚麼都不會，也無法在社會立足，和他人競爭，連禮義廉恥都不懂，才真是戕害到他的人權！到底是在學校講究一些無關緊要的人權好？還是給予適度壓力，讓他充份受教，在出校門後，學得一身的競爭本事有意義？實在值得社會深思。

部分老師也對教改後的亂象不滿，認為越改越亂、學生負擔越重、素質也越差，這些真正關係到學生未來的核心問題，才更應該積極思考解決，該做卻不做，令人失望，只是，不知道主政者到底有沒有聽到基層教師真正的聲音！