男女應該要平等，但男女先天上卻是存在著性別差異的，甚至連腦部長得都不太一樣。在教養上，要能正視性別的差異，才能達到良好的效果。

國立陽明大學神經科學研究所教授洪蘭今天在金門有兩場演講，上午十點十分在文化局，下午一點半在金城國中，講題與閱讀有關。在這個月上旬(三月十日)，洪蘭也曾應邀到金門演講，當時演講的內容則是與教養有關，並談到男女的不同，源自天生。

洪蘭表示，藉由核磁共振，可以發現，男生和女生的腦部其實是存在某些差異的，例如扁質體就是女厚男薄。因此，洪蘭認為男女平等，指的應該是機會平等和薪水平等(同工同酬)。這一點，臺灣並不比美國差；例如她和她丈夫(曾志朗｜現任中研院副院長；教育部前部長)的薪水是同級，並沒有因為性別而有所差別；不過，若是相同的工作性質，美國女性的待遇卻比不上男性。

由於男女大不同，在教養的時候，也應該男女有別。洪蘭的兒子以前唸的是臺灣的美國學校(現在已經是成年人了)。有一次，學校老師給學生的功課是閱讀獲得諾貝爾文學獎的︽蒼蠅王︾。由於男女對看故事或聽故事的態度不同｜女生愛聽故事，男生比較喜歡真相，即使看故事也是看看對話，略過情節；因此，老師給的功課也不一樣，他要女生把心得寫成書面報告，卻只要男生依故事的環境製作出地圖模型。

男女生原本都以為男生不交報告就可以不用看書，老師偏心；但由於︽蒼蠅王︾書中並沒附任何一張地圖，男生還是得看書，否則就交不了差。同一組的男生，只好每人分四分之一，把整本書看完；又因為每人只看一部分，會有誤差，經過再三比對的結果，每個男生竟然把小說反覆看了三遍。

對於這個功課，女生原本覺得不公平，結果男生看的次數反而多，覺得老師還是對女生比較好；男生覺得老師對他們比較好，高高興興地把作業完成；卻不知不覺中，實現了老師要他們閱讀的目的。

洪蘭表示，在教養的過程中，要能正視男女有別，並因材施教，還要給孩子們充分的空間，這樣就能引起他們的興趣及創造力。洪蘭今天的演講能不能順利舉行，要看天氣狀況；不過，洪蘭對於男女不同的申論，卻值得父母和師長參考。