金門縣政府教育局表示，金門縣九十五學年度下期國民中小學及幼稚園推動「學校母語日」將實施訪視輔導，對象包括金門縣各公立國民中學五校、公立國民小學十九校及公立幼稚園一所，合計二十五校(所)，期達到培養全校師生會說母語的能力，以及營造說母語的環境，使學習融入生活中，並使師生充分了解母語文化之美與內涵。

金門縣九十五學年度下期國民中小學及幼稚園推動「學校母語日」訪視輔導，實施語言係以地區多數使用的語言─閩南語(金門話)為主。實施原則：一、生活化原則：與日常生活結合，力求自然而不刻意矯作。二、正常化原則：以不影響正常化教學，進行母語教學。三、趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提升學生熱愛說母語的興趣。四、情境化原則：校園、教室等學習場域情境布置，讓學生在濃厚的氛圍中，深具說母語的衝動。五、鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，並主動說母語的習慣。

實施重點，母語日當天的日常生活對話、打招呼或接待客人等，皆以母語為應對進退的生活禮儀。朝會時間師長的校務報告或學生的專題講演，盡量以母語為溝通語言。晨光、午間的音樂播放，可選播鄉土歌謠、囡仔歌等音樂，以營造學習母語的愉悅情境。而辦理母語學藝活動或競賽，如講演、朗讀或說故事等，培養學生對母語的欣賞能力。文化走廊布置鄉土諺語專區，各班級教室情境布置開闢鄉土語言教學專欄，並定期更新。同時運用晨光或導師時間，教導學生認識鄉土俗諺。並依教學需要將母語融入各科教學中，如藝術與人文領域的音樂課教唱或歌詠金門的歌謠，語文課吟頌唐詩等。以及鼓勵學生在家與家人多以母語交談，並確實追蹤考核。

至於訪視輔導方式，包括學校自我評鑑、金門縣訪視輔導評鑑及教育部訪視輔導評鑑。在學校自我評鑑方面，各校應依據這項實施計畫，訂定「學校母語日」教學實施計畫，成立「學校母語日」推動小組，內容應包括行政運作、活動規劃、情境營造等，並應於四月十五日前，將計畫與活動計畫申請表、活動經費概算表送縣府教育局備查。各校依自訂的母語日教學實施計畫自我評鑑，並應依據評鑑結果提出改進方案，以增進實施績效。各校應於九十六年十月三十日前，將「學校母語日」教學實施計畫、成立「學校母語日」推動小組、學校母語日實施成效及自我評鑑表(含電子檔)送教育局備查，俾彙整訪視輔導成果報告及經費收支結算表，送教育部辦理核結事宜。而金門縣縣訪視輔導評鑑方面，教育局為執行本項評鑑，成立「金門母語日」訪視輔導及評鑑小組，採多元方式進行，力求公正、客觀，以確實掌握「學校母語日」的成效。訪視輔導及評鑑方式，採定期、不定期實施，定期方面，配合教育視導日程實施。不定期方面，則在四月至六月進行抽訪。

獎懲辦法，金門縣經訪視輔導委員實地訪視後，擇選特優三名、優勝二名，合計五名，由教育局頒發獎牌乙面，以資鼓勵；實施成效欠佳的學校，教育局將了解其困難並協助改善，必要時，將擇期再訪視輔導，評鑑成效做為校長年度考核或參與遴選之重要參考。而教育部將於每年二月二十一日「世界母語日」辦理推動「臺灣(金門)母語日」活動實施成果發表會，表揚各界推動成效，提供觀摩與分享經驗之機會。至於學校參與績優人員，依權責予以嘉獎或表揚。