今年全國學生音樂比賽北區決賽，金門青少年國樂團成績表現優異亮眼！

●高中職組共計六隊進入決賽。金中僅以十七人(含指揮)拚搏其他人數均在四十五至八十人的五支隊伍，並以優等87.16分奪得第二名。第一名由宜蘭高中和北一女並列，金中排名應算第三。

●金城國中今年在︻團體合奏︼及︻絲竹室內樂︼兩項更上層樓，均榮獲「特優」！國中組︻團體合奏︼項目共十二隊進入決賽，計四隊「特優」，八隊「優等」，城中以90.5分排名「特優」第四；︻絲竹室內樂︼共十四隊進入決賽，計三隊「特優」，十一隊「優等」，城中以90.44排名「特優」第三。特優的計分方式是：砣總平均需九十分以上。砬七位評審中不可有兩位以上分數低於九十分。如傳統強校『永和國中』總平均90.38，但因有兩位評審打八十九分左右，故無法列為特優，難度很高。

●中正國小今年讓人驚豔，︻團體合奏︼89.22分；︻絲竹室內樂︼89分，成績大幅超越去年，已接近特優邊緣。大團在十一隊中排名第五；絲竹團在十三隊中排名第六，中正實際已挺入北區五強！城中今年雙項特優，乃中正的紮根有成。比賽時，張校長全程坐鎮，為學生帶來很大的鼓舞。

每年的全國賽，評審雖以等第來評比，但各隊莫不以分數排名為目標！尤其前五名較勁激烈，均以0點幾細微之差硬分出來！如︻團體合奏︼城中與排名第三之「石門國中」僅0.24分之差。素質不相上下，技術相差無幾。今年各隊程度之高為歷年所罕見，尤其國中組，已不是犯錯的問題，是比音樂性的處理和表現了！國中組十二隊之︻指定曲︼不約而同均選「酒歌」，本人共連續聽了十二遍，每一隊均有不同的處理手法和感受，一路聽來不覺得煩；至於愈來愈傾向大而高難度的︻自選曲︼，其處理的細膩和精彩直如專業，真要向指揮的老師們和學生致敬！

︻國樂團︼是上世紀約二十年代左右，取中國︻江南絲竹︼具吹、拉、彈、打較完整的地方樂種，比照西方已成熟的管弦樂團擴大量化編配而成。中國樂器形式多且音色屬性強烈，不若西方弦樂族的單純和管樂的統一。國樂團有一塊聲部是「彈撥群」(揚琴、柳琴、琵琶、箏、中大阮)，這是西方管弦樂團沒有的(若有則是應曲子需要才出現，如豎琴)。中國傳統樂器之前缺少十二平均律和沒有統一的製作標準，也增加了︻國樂團︼磨合和摸索的過程。所幸現在作曲者不時有好的作品出現，年青一代指揮者也不斷在尋找更好的聲響編配，相信完美的中國交響聲音必定會被這一代指揮者找到。

此次金門高中、金城國中、中正國小國樂團能百尺竿頭更進一步，是由一個長期穩固而具熱度的大團隊所打造的：指揮是主體靈魂，但平時三校的校長、行政師長和老師支持，提供時間、場地，培訓計畫、演出：：：等，功不可沒！另一個大支柱是「家長後援會」。國樂團歷任會長石兆日、馬志亮、汪仁水、陳月娥，現任的王世祿、李有忠、文水成等，均在國樂團成長過程中一路呵護扶持；直接犧牲時間，分攤三團事務的志工石媽媽、兩位許媽媽、王媽媽：：：，有演出或比賽即自動匯聚來協助化妝、運搬樂器的媽媽爸爸們，撫慰陷於低潮孩子的王淑姿老師：：：等是國樂家族的守護神。

以本人近二十年參與地區藝術團體活動的認識中，金門縣美術學會和音樂協會一直扮演極重要的「展」「演」角色，具體而影響力大！其中曾任音樂協會理事長的教育局長李再杭先生，在金城國中校長任上，將管樂、弦樂、國樂三個樂團給予整合定位，規劃團練教室，爭取專案購置樂器：：：。也是使城中成為金門國樂「母團」的推手。李局長對金門音教生態一直默默扮演著主要的灌溉者。文化局肩付地區文化、藝術資產保存發展責任，三年前升格以來對金門藝術的「展」「演」「出版」不遺餘力，充分發揮地區文化藝術奶水供應者。乃至於省政府、縣政府、議會、金城鎮公所、酒廠：：：等等單位，另外吳立委、台北市同鄉會王理事長、縣府顧問張邦育先生並到場打氣，對提升金門文化藝術形象能見度均盡心盡力。

金門國樂的教學我門定位為教育，非僅是才藝學習而已。「沒有規矩無法成方圓」，為人處事、責任感和效率的要求為首要。三團共一百五十多位學生來自不同背景、不同想法的家庭和學校，要整合出一定的技術、統合的聲音，難度很高，更遑論對音樂情感的表現。學生對於學習的承受度、課業壓力、自我認同、經濟條件、親子互動、交通接送、同儕影響：：：等都會造成牽一髮動全局的影響，退團的夢饜是我們最大的痛，卻無日無之！綜觀退團的原因，以家長主動要求孩子退出為最多。少數是有不得不的理由，大多數家長是對課業衝突的心理預期及對孩子努力操練的不忍造成的不安心態：：：。寫到這裏我依稀看到含著眼淚告訴我要退團的孩子模樣。每次在文化局公演，常會看到退團的孩子出現在觀眾席的角落裏：：：。

退團造成最大的衝擊是「樂團」。每個人均已排定不同聲部，每一聲部又分高、中、低、次低等樂器。如胡琴組分高胡、二胡、中胡，吹管部為梆笛、曲笛、新笛、高低笙：：：，彈撥依高中低分為柳琴、琵琶、中大阮：：：等，打擊更多樣，每樣樂器又可能細分第一、二、三部：：：。退團對指揮造成嚴重的困擾，也對其他團員產生很大挫折感。訓練一個孩子操作樂器非兩年以上，無法竟其功。

今年的比賽，我門除了參加團體組和絲竹組外，尚參加︻個人彈撥組︼比賽。時間是三月十三至十六日。決賽地點在新竹市。她們是：高中琵琶方玲琳；國中柳琴李映築、琵琶楊曜瑜、揚琴林彥均；小學柳琴王詠欣、揚琴許曉緣。我則全程守在比賽場地，她們由自己的爸爸媽媽分別帶去與我會合。

金門個人技術與台灣有一段距離，我們要藉助於比賽，讓學生多上幾次個別課。我們不怕輸，就怕不敢挑戰。此次最好的成績是國中組揚琴林彥均同學，她僅上過五堂個別課，即在北區決賽三十一人中奪得第十二名，平時的嚴謹訓練稍彌補上課的不足。其他同學亦都有很具體的收穫。

此次比賽，三校國樂團先行到深坑國中、小國樂教室集訓。感謝深坑學校及家長後援會每年都提供樂器及場地支援我們(城中和深中，中正和深小卻是兩天後決賽場上的對手)。在台北教育大學中國音樂學系就讀的顏蔚、王維剛、台藝大的莊曼婷三位學姐早已請假來協助學弟妹作賽前衝刺！決賽時，大會規定樂器定位及人員坐妥限五分鐘內完成，此高難度的任務非石媽媽莫屬。這需具備舞台位置的繪圖功力；冷靜靈活的調度能力；且五個學校(含深中、小)前後序上台的共用樂器需立刻點清交接，半點疏忽不得！石媽媽已是專業的舞監了。團員上台前的化妝任務就由許媽媽和隨團媽媽負責，深坑家長也投入協助。整個前置作業是一個龐雜且精細的工作，中間任何一環節脫勾不得。

綜觀今年的比賽可看出幾個重要趨勢：砣以國樂合奏言，「非音樂班」團隊遠遠超越A組「音樂班」的組合。砬加入肢體動作去操作樂器是豐富音樂表情必要的訓練和觀念。排名前面的團隊肢體動作很放得開(雖然有些顯得太做作)。砢學生技術已漸成熟，指揮者敢向高難度的大曲挑戰，且處理精緻細膩。如深坑國小的「太行印象」，介壽國中的「春思」。指揮掌握樂團的功力提升，對樂器音色要求提高。砵比賽需全力以赴，向自我挑戰。平時訓練的要求極重要。砯好的成績是肯定學生的技術，並激發學生的自信和榮譽，凝聚向心力，為學校及金門能見度加分。

明年繼續攻頂！

(本文作者為金門青少年國樂團執行管理)