性別平等教育可以利用的教材，就在「101本好書」當中。類似的童書是輔助幼兒教育的利器，不論是性別平等教育，或是生命教育，都能由此取材。

金門縣九十六年度幼教政策與法令研習昨天在金沙國小舉行，臺北巿幼教輔導團團長王宗平(台北巿潭美國小校長)以「尊重與接納」為題，向參加研習的幼教老師講述性別平等教育。她用了一大段的時間，介紹童書在性別平等教育中的運用，並建議公私立幼稚園，盡量從「101本好書」去尋找合適的輔助教材。

九十六年度幼教政策與法令研習是由金門教育局主辦，金沙國小承辦，目的在培養教師了解政策、法令，並轉化為教材的能力；宣導性別平等等相關法令，提升教學品質；協助教師營造適當的學習環境。

研習的時間包括昨天和今天(兩天)。內容包括：「尊重與接納｜談性別平等」講師為王宗平。「性別平等教育教學分享」、「守護孩子的身心｜談兒童保護」、「卓越教學經驗分享」，講師為台北巿永安國小附幼的園長柯慧貞。「豐富孩子的心靈｜談生命教育」、「生命教育教學分享」、「北巿幼教輔導團經驗分享」，講師為臺北巿南海實驗幼稚園園長張衛族。

王宗平在研習課程中說明童書在性別平等教育中的運用，她介紹的童書有︽頑皮公主不出嫁︾、︽好事成雙︾、︽一隻想當爸爸的熊︾、︽我的爸爸不上班︾、︽威廉的洋娃娃︾、︽奧力佛是個娘娘腔︾、︽我不知道我是誰︾、︽強尼強鼻子長︾、︽你很特別︾、︽朱家故事︾、︽媽媽心媽媽樹︾、︽生氣湯︾、︽當乃平遇上乃萍︾。

︽好事成雙︾中的一對父母由佳偶變成怨偶，兄妹想出各種化解的點子，還讓父母不再同在屋簷下，結果反而相處愉快，恢復幸福。一隻想當爸爸的熊不知該如何成為爸爸，結果是一隻母熊幫助牠如願以償。威廉的洋娃娃是奶奶給的，當別人認為威廉想要玩洋娃娃是一種娘娘腔的舉動時，奶奶卻認為，洋娃娃可以幫威廉學習如何當個好爸爸。

王宗平表示，利用童書的情節，可以鼓勵孩子發展自我，不要被性別所拘限，但童書只是一個引導的工具，並不是教育的全部，在使用時，不應膠著於細節。以上用來舉例的童書，未必精確，幼教老師可以自己選擇合適的童書做為教材。

有些童書不一定有深沈的意義，但卻有很美的圖畫或很有趣的內容，但還是可以提供小朋友欣賞其中的美感或趣點；她說，若是要求每一本書都有深刻的意義，那閱讀起來，似乎就太沈重了。當前的童書，很多都沒有結局，可以提供很多想像空間，也可以配合教學使用。

巿面上的童書琳瑯滿目，王宗平建議幼稚老師從「101本好書」去尋找可用的教材。教育部為了推動幼教政策及全國兒童閱讀實施計畫，規劃有「幼稚園101本好書」專案，並購贈全國各公私立幼稚園；這套書目前已有三百多本，並不只一百零一本，而且是不分城鄉，不分公私立幼稚園，都能方便取得的輔助教材。

王宗平還帶了︽童書在幼兒教育的應用-以生命教育為詮釋︾贈給各校；這本書是由臺北巿幼教輔導團的成員所編寫，精選了「101本好書」中的八十本童書，撰寫成生命教育教材，目的就是要提供親子互動與教學活動做為參考。