「每個中輟生都有不同的心情故事，需要給予特別的愛與關懷」，「感謝受苦的個案，他們幫助我們成長」，「要有快樂的心境，輔導工作才能做得久」，「換個角度看事情，才能成就他人也成就自己」，金沙國中校長何莉莉等人昨日在「九十六年度中途輟學學生輔導第一次督導會報」中，分享不一樣的輔導經驗，與會人員也建議，恢復開辦國中技藝班，為成就低落、對課業沒有興趣的中輟生們，規劃出另一條人生道路。

是項會報由教育部訓委會指導，縣府教育局主辦，金沙國中承辦，於昨日假縣府舉行，由副縣長楊忠全主持，教育局長李再杭、主任督學陳金文及地區各高中職、國中小學校校長暨主任、縣府相關單位、鄉鎮公所代表多人出席參加。

副縣長楊忠全表示，召開是項會議，主要是想聽取各校意見，俾提供協助。也希望落實國民中小學中途輟學學生通報辦法，有效協助中輟學生順利返校就讀，紓緩青少年問題；加強追蹤輔導中途輟學學生復學，維護學生就學之權利及義務，協助其快速適應學校生活，順利完成國民教育；落實跨局處室溝通協調之功能。

沙中校長何莉莉特別分享輔導經驗，她表示，與學生相處是一種緣份，每個中輟生都有不同的故事，需要給予特別的愛與關懷；成就低落、對課業沒有興趣，是金門中輟生的造成主因，她盡量與家長協商，不要放棄孩子，協助重返學校；有的學生想輟學，她就要求學生，若想輟學，要第一個讓她知道，她也說明如何透過與學生的互動，從中協助。

何莉莉也建議，要有快樂的心境，輔導工作才能做得久，換個角度看事情，才能成就他人也成就自己。她更感謝受苦的個案，因為他們，幫助大家成長。她也說明該校藉由學習技藝的作法，協助中輟學生，也建議可以和金門農工職校合作，以利推動技藝學習。

寧中小校長許維民則提出不同意見，他表示，受教權是每個人的權利，部分中輟生自台轉來地區就學，在保障這些中輟生的就學機會時，也要顧及學校其他學生也有受教權利，兩方面都要考量；對於部分家長將孩子丟在金門就不管，他認為相當不妥，強調不能將金門當火燒島，把有問題的孩子就丟在金門，家長應該與學校共同面對問題，否則勢將影響到大多數孩子的受教權。

副縣長楊忠全指出，中輟生問題是綜合性的問題，大家都有責任。現在是九年國民義務教育，將來很快就會延長為十二年義務教育，義務教育的真義，就是說學校也要擔負責任，沒有放棄學生的權利。

主任督學陳金文強調，家庭非常重要，在金門，學生受教權不是問題，但現在教育要求：零體罰、零中輟、零拒絕，所以老師更加辛苦。中輟生因低成就，需要以另一種方式來輔導他，或降低標準；政府如有資源，應設中途班，加以輔導；要適性教育，不只單是強調智育成績。

金門農工職校則說明，因低成就所致，目前該校有六十一位學生因此辦理休學，而四技二專考試時，轉考別科的比例很多，所以希望國中輔導老師在輔導選填志願時，要依學生興趣；該校也建議國中能否辦理技藝班？在未辦技藝班前，能編列預算，讓低成就的學生不用學英文、數學，專門學習技藝。

教育局長李再杭表示，關於國中成立技藝班一議，該局願努力爭取，以前各國中有洗車班、烘焙班等，也都花費數百萬元購置設備，將請沙中統籌，先進行調查，達一定人數後，就可向教育部申請設立技藝班。

金中校長李世烽則指出，金中中輟生主要是因課業負擔較重導致，但在休學一段時間後都會復學，該校會繼續努力，加強輔導。

金湖國中校長吳啟騰表示，該校工藝教室都快變廢墟，以前也有洗衣場，但因缺乏相關訓練鐘點費，所以被迫關門。

金城國中輔導室主任陳世聰則說，部分中輟生，係因家長配合度不夠，建議可透過法律或警力介入改善。他也說，要解決中輟問題，關鍵主要在於人力，該校中輟替代役退伍後，至今尚未補足；有關保護管束問題，希望法院通知學校，以便學校給予公假。

教育局長李再杭認為，中輟生問題的解決，需要大家一起努力，因為中輟生會影響其他學生，也會拉走更多的學生，必需及早處理；未來外籍新娘子女、隔代教養的比例會漸增，各校輔導室應建立資料，協助輔導。

縣警局則報告協助輔導經驗，並說明目前困境：中輟學生的家庭與家長配合不足；警察與教育單位對於「中輟協尋通報」認知的差異；「串聯式」社會化現象持續。

縣警局也提供策進具體作為：保障中輟生之受教權；建立中輟業務單位聯繫名冊；加強協尋中輟行縱不明學生；持續查察取締不法(當)之場所；舉辦各類型少年輔導活動。