在教育工作崗位三十多年的金鼎國小校長王添泉(見右圖)，是地區教育界的資深優良教師，於教師節前夕，也道出多年來執教鞭的感想，他說，教育工作是項神聖且艱鉅的工作，雖然繁瑣但能目睹小朋友的茁壯成長為國育才，那份喜悅是不可言喻。

曾獲全國特殊優良教師的王添泉，從擔任最基層的導師、主任到學校校長，善盡每一角色的責任，他回想在母校金沙國小任職三十一年最感遺憾的是擔任導師的年數太少，最感到欣慰的是完成校內私地的收購、校外土地的收購(包含公地撥用、私地徵收)使校地完整產權清楚，方便校務推動，各棟校舍均完成建物登記，使公產管理更臻完備，尤其兼任家長會幹事期間完成家長會法人登記，開始接受捐贈土地房舍，後因使用分區因素，不得不變賣、得款另購置店屋乙棟，使家長會有充裕的會務經費及會產，讓家長會支援教學活動之工作更落實。王添泉說，他進入教育圈三十餘年來，有機會與小朋友朝夕相處，雖然每年送走一批畢業生，心中難免有些不捨，但也慶賀他們完成國小階層的課程邁入國中學習領域，無限的祝福與期盼不斷湧上心頭，因為兼任行政工作因素、任教期間僅有四年擔任導師，這四年與班上同學朝夕相處建立濃厚的師生情誼，如今這些學生相聚談論昔日種種恍如昨日歷歷在眼前，這該是兼任導師的另一項收穫。

王添泉也因工作的盡職、教學的認真，九十一年接掌金鼎國小校長，又展現學校領導者的能力與衝勁，他積極爭取經費、完成教學大樓後續工程及內部設備充實、週邊環境及校園路面的改善、整建運動場排水系統及ＰＰ跑道，整建校門及圍牆工程，整建廚房及餐廳工程，增設太陽能緊急備災供電系統，充實遊樂器材、電腦教室、圖書室等設備之更新，積極推動校園綠化美化工作等。他說，金鼎國小全校教職員工相處融洽、氣氛和諧、宛如一家人，共同為這個家來努力，打拚奮鬥，為金鼎國小爭取更多更高榮譽。

王添泉表示，金鼎國小重點體育活動｜桌球、羽球，賡續組訓，使該項運動綿延不斷，歷年來均有優異之表現，老師的辛勞、同學們的努力，所流的汗水相對獲得肯定，也達到強身報國之目標。他說，金鼎國小扯鈴隊、鑼鼓隊等學校特色持續推動，屢獲各界邀請參加各種活動表演，使金鼎國小的名號能傳播出去，也讓兒童多一項學習機會，成為他個人的終身技藝。

王添泉在教育工作之餘，也投入許多心力來參與社會服務工作，他說，幼承庭訓「受人點滴之恩、當思湧泉以報」，感念今日能有些許成就乃社會大眾所賜予，是以心中常存回饋之念，激勵自己盡心盡力從事社會服務工作，未曾中斷，有感社會風氣之敗壞，個人價值觀之混淆「只要我喜歡有什麼不可以」，這種只重私利忘卻公益之理念造成社會之亂象，唯有從小做起加強生活教育、品德教育來改變其想法與做法。因此金鼎國小也積極推動「讀經」，冀期讓小朋友經由反復誦讀這些老祖宗智慧結晶，從其中體會做人做事的道理達到變化氣質，移風易俗的目的。

王添泉自從接任金門縣好人好事運動推廣協會理事長以來，配合金門縣政府表揚活動，同時表揚各級學校學生好人好事代表，從基層紮根自教育做起，讓大家共同推動-「存好心說好話，行好事做好人」做起，期許每個人都「時時做好事，人人做好人」共臻祥和社會，大同世界。

王添泉談及經營學校的理念，就是結合校訓「勤實」的陶冶與實踐，培養完善具備「生活本位帶著走的能力」共同營造未來的願景─「健康成長、快樂學習、活潑創新、樂觀進取」。他說：「健康成長」，提供多元的課程活動，鍛鍊體魄，注重衛生保健，豐富健康活力。潛移默化愛美笑力的健康兒童。「快樂學習」，經營人文素養的校園文化，發揮校本課程，創新活絡教學，團隊合作，主動探索、適性訓輔、效能學習的快樂兒童。「活潑創新」，結合校內外資源提升教與學型態，發揮倫理道德精神，推廣親職教育，營造社區化學校，培養尊重關懷，活潑創新的優質學生。「樂觀進取」：開發多元智慧與潛能，順應國際化的未來，師生都具有運用國語、母語、英語及融合科技、資訊的能力，與世界接軌，能慎思明辨，解決問題，積極樂觀，邁向未來的世界公民。

︿系列之四﹀