在教育界服務三十多年的金城國中黃雪蔭老師(見圖，李金鎗攝)，今年獲得中華民國全國教師會第五屆SUPER教師特別獎，她回憶當年初入職場憑藉的銘言是：『多做事，學本事』、『做中學、學中覺』，多年來全力投入教育，站在自己的工作崗位上努力不輟。黃雪蔭強調，身為老師的我們，要懂得善用科技軟體、應用資訊融入教學，對於社會的脈動要與時俱進。

黃雪蔭老師畢業於國立台灣師範大學衛教系，於六十四年返鄉服務於金城國中至今，她表示，任何傳道授業者不能以「過去的知識，教育現在的學生，去面對未來的世界」。「專業」也是經驗累積的，在教育的崗位上，『老師』也是需要學習的角色，學習不限於課堂上，也未必是形式的進修；人生是一門永無休止的學問，人格修養的圓滿也是永無止境的，以一顆學習的心面對人生的各種歷練，我們將恆久保有青春和活力。

黃雪蔭表示，現在教特教班，這些孩子不同於一般學生，每個人的狀況也各不同，必須用更多的耐性來引導。簡化教材，設計教材，盡量的生活化學習，能『做到』才是真『知道』。在他們身上不容易馬上看到成果，但看到家長對老師的信任，就是最大的安慰。黃雪蔭老師在教育工作上常將慈濟的靜思語「心寬、念純，美善、人生」融入教材中，予學生潛移默化之薰陶，慢慢地滋養豐厚他們的心靈，帶給學生深遠的影響。因為『歡喜來教書』在成就學生的過程中，事實上也正是成就自己；能捨才能得，從捨的過程中，所獲得的那分喜悅，是人生難得的歡喜。

黃雪蔭強調，身為老師的我們，要懂得善用科技軟體、應用資訊融入教學，對於社會的脈動要與時俱進。如此教學必然生動有趣貼近學生的心、這也是我的綜合領域課程教學心得。對於生活周遭發生的大大小小事情，都是我們隨手可擷取的教材。老師所能給予學生的最大幫助，不是讓他成績及格，考試過關，而是教導他在不可變的環境中，如何調整心態，時時保持樂觀積極的生活態度。

黃雪蔭在教學的同時，還利用假日參與各類進修研習及訓練，所以也是童軍木章持有人、佛教慈濟基金會委員、佛教慈濟基金會金門區兒童班教學組負責人、現階段也是金門縣國教輔導團綜合領域輔導員。因長久的接觸慈濟世界，常將慈濟靜思文化融入綜合領域活動中，覺得相當得心應手，揮灑的空間很大且成效良好。更深刻體會到生活教育是做人的起點，人人守禮守節、明禮知恥，未來社會才有希望。他表示，未退休之前、我全力投入教育，站在自己的工作崗位上努力不輟，不斷吸收新知，以因應快速的時代變化。而未來退休之後，我將全心奉獻做慈濟志工。

(系列之六)