聽嘸美國話！沙小學童對美式科學課程興趣濃

傾耳難懂美國話，開眼卻見大氣壓；老外授課多互動，高深問題淺顯答！馬汀和康玫夫婦昨天在金沙國小示範美式教育，六年級的學生，對美國話雖然是一知半解，卻可以在美式的科學課程中，學得津津有味，因為自始至終，上課就像做遊戲。

由金車教育基金會、金門縣教育局所辦理的「生命科學向前衝」美式教育研習活動，昨天在金沙國小舉行。這項研習計畫是為了提升學生和教師對生命教育及自然科學的認知，並希望引進不同的教學方式。

馬汀在美國任教已二十多年，對象主要是國中生；康玫任教已三十多年，對象主要是國小學生。昨天為金沙國小六年級所上的科學課程，主要與大氣的壓力有關。馬汀是主講，康玫是助教；金車教育基金會的張孋和替代役男黃偉倫則在必要時，進行翻譯。金沙國小校長楊肅正、金門縣教育局督學陳清纓也列席旁聽。

馬汀全程用美國話講課，小朋友不全然懂，也不全然不懂；不過，因為馬汀的動作、表情、聲音，以及各種道具的運用，吸引了學生的目光，時時都有驚奇和歡笑，語言反而沒有那麼重要求。在上課期間，他最常說的就是：「Scientists ask questions.」「Scientists try to find arswers.」他希望學生們像科學家一樣，要勤於問問題，勤於發現答案。

上課前，馬汀和康玫花了很多時間在整備教具。上課之後，馬汀先拿著氣球幫浦(打氣筒)，把氣打在學生感覺得到的地方，告訴他們這是「air」(空氣)，那是「air pump」(空氣幫浦)。他讓幾個學生一起為氣球打氣，再釋放氣球，讓氣球一邊發出「嘟｜」的聲音，一邊鑽天而去；學生們在一開始就學得好好玩。接著，他在黑板上畫出氣體在氣球內運動的方向，解釋氣球為什麼會鑽天。

另一個實驗，馬汀拿一個五個人長的塑膠袋，讓一名小朋友用吸管吹氣；小朋友吹了十六次之後，才讓塑膠帶充滿，但馬汀用口隔著袋口，吹一口氣，氣流馬上就充滿了塑膠袋。

馬汀表示，這些空氣壓力的原理，和飛機之所以會飛的原理是一樣的。當他對塑膠袋口吹氣時，改變了袋口的壓力，外面的空氣就迅速由高壓流向低壓，因此袋子就充滿了空氣。同理，機翼有一面是弧線，一面是直線；通過弧線的空氣速度變快，氣壓變小，飛機就飄浮起來了。

為了說明空氣的壓力，馬汀還用通馬桶的吸盤吸取物體；用吹風機的熱風吹入天燈狀的塑膠袋，讓塑膠袋升空；讓被熱風吹拂的乒乓球停滯在半空：：：。此外，他還用很長的彈簧玩具(Slinky)，讓學生「看到」聲波。聲波是不可見的，但聲波的大或小、高頻(高音)或低頻(低音)。

還有一個兼具科學原理與人生哲理的實驗；馬汀把大小不同的四個球串在一根棒子上；這四個球，每個球在落地時，反彈的力量都不同；彈力最佳的小球落地反彈時，也不會超過一個人高，但是當四個球成串往地擲時，最上面的小球，卻因為綜合了四個球的反彈力量，可以彈到了天花板上。馬汀藉此表示，每一個家庭，每一個國家中，每個成員的能力不同，但團結起來，力量就會變得非常大！

昨天的示範教學是針對學生，今天將針對教師。在馬汀的課裡，學生沒有一刻是閒著的；他會持續引起學生的注意，甚至用拋繡球的方式，隨機挑選學生加入示範的行列。

馬汀表示，教育就是要培養學生活老到學到老的精神。他的教學方式，最強調生活上的運用，不希望課堂中所教的東西與生活脫離；這樣，學生才能在現實生活當中，不斷去運用和複習所學的觀念。

在教學過程中，馬汀認為學生比老師的責任還要重要；學生必須要努力把知識學到手。