配合教學單位，帶領學生了解環境及人文藝術的關係，並思考如何將藝術元素融入校園環境中，金湖國小六年級學童(五下時)在黃芸芸、王尚修兩位老師的指導下，配合「環境中的藝術」該教學單元，分組構思製作藝術品，裝置於校園中。參與學生歡喜成果展現，耗時一個月製作完成，從生活中取材，製作成藝術品，裝飾校園。

黃芸芸表示，配合教學單位，以藝術作為媒介，讓學生分組並且創意思考如何結合環境特色來完成作品，學生透過課本上的範例有了大致創作方向，不過，剛開始每組的作品過於類似，經過分析、說明，啟發學生思考不同的呈現方式，也獲得學生的接受，最後每組花了一個多月的時間，大家基於不刻意花錢買材料的原則下，從生活中找題材及素材，完成既環保又能美化校園環境的藝術作品。

湖小學生陳劭豐、袁力天、洪馨、洪佳妤(六年級)表示，從創作之初，經過老師的指導以及課本上的說明有了製作的概念，其間每一組同學均努力思考如何利用生活中物品來創作作品，每每製作上遇到瓶頸時都會很洩氣，還好有老師的說明，讓大家順利完成作品。

雖然在製作作品時為五年級下學期，對於大家利用課堂時間，集思廣益完成作品十分有意義，花了一個多月的時間，趕在學長姊畢業典禮時順利展示在校園中，很榮耀也很有成就感。