教育部「建立金門社區教育學習體系」計畫九十六年學習型培力團隊，金門縣第一次走動式輔導訪視昨舉行。縣長李炷烽對於金門社團蓬勃發展，假日活動多，但參與人數分散或稀少，希望透過政府部門和社團的統合資源，來提高學習效果。

社區教育深耕輔導委員張捷隆則表示，縣市設有終身學習推展委員會，但很多縣市是虛有其表，希望能加強真正運作起來。而金門縣在九十六年度獲遴選為學習型培力團隊，九十七年遴選提案的申請期限到九十六年十一月三十日止，希望金門縣能積極爭取，朝獲得為示範社區教育團隊努力，這樣經費將比學習型培力團隊多三倍。

金門縣第一次走動式輔導訪視，昨日上午在金門縣家庭教育中心會議室舉行，縣長李炷烽、教育局長李再杭、社區教育深耕輔導委員張捷隆、陳松根，以及學習型培力團隊多位委員出席參加。並聽取中華數位關懷協會理事長許秀影專案提報，以及進行意見交流。

李炷烽表示，學習是終生有意義、有價值的事，金門到處有學習機會，希望朝統合資源，來提高縣民學習效果。

行政院鑒於健全之社區為台灣社會安定的力量，為宣示政府推動社區發展之決心，提出「台灣健康社區六星計畫」，以產業發展、社福醫療、社區治安、人文教育、環境景觀、環保生態等六大面向作為社區發展指標。

而教育部辦理有關「人文教育」面向的重點工作，即為「建立社區教育學習體系計畫」。為了有效推動建構社區學習體系，教育部於九十六年度遴選十一個示範社區教育團隊(基隆市、台北縣、新竹縣、苗栗縣、嘉義縣、台南市、台南縣、高雄市、屏東縣、花蓮縣、宜蘭縣)、五個學習型培力團隊(桃園縣、台中市、高雄縣、台東縣、金門縣)。