我們台大法律系的畢業生最近很「吃鱉」。許多老友見了面，都用半開玩笑的語氣說：你們台大的水準就是這個樣子啊？當然，他們說的是陳水扁的滿口ＬＰ、家族貪瀆、心胸狹隘與充滿仇恨。但是，顯然的，台灣的最高學府被看衰；台大的校友各個顏面無光；而整個台灣的大學教育似乎也已經證明了它的失敗。

那麼大陸的高等教育如何呢？其實，在我看來，半斤八兩，相差並不多。

雖然大陸因為幅員廣大，人口眾多，高校的數目逾千，不能一概而論；但是，如果我們不以福建最好的廈門大學與台灣最好的台灣大學做標準，而以兩岸一般的大學來相互比較，程度還真的差不多。

因為兩岸大學的基本毛病，根本上很類似。

首先，大陸的一流大學的進口很窄，但是一般高校的進口並不窄。現在的大陸高校早已沒有了分配畢業生工作的義務。只要有錢，基本上總可以上個大學──當然，總體上來說，大陸的大學畢業人數佔總人口的比例仍然比較低。這也正是為甚麼大陸當局一再增加高校數量，並要求名校不斷擴招的緣故。

台灣大學的進口則更寬，已經到了令人無法置信的程度，這就不表了。重點是，兩岸大學的出口也都一樣寬。只要上了大學，大概都畢得了業。這就為大學教育的問題埋下了伏筆。

在此前提下，兩岸大學生自動學習的精神，都很差。往往只是為了考試的分數而讀書。一些入學考試拿高分的學生，一句英語都說不出來。還有很多學生整天在玩電腦，只有考試前幾天才開始背老師提示的重點。如果要求交報告，也經常抄抄網上的文章交差了事，缺乏主動學習的精神。至於在上課時看小說、發短信、聽音樂甚或睡覺的，那就更不必提了。

大陸的高校都有很多公共課程要必修。這和台灣的通識課程類似，只是時間更多些(占全課程學分的30%左右)。另外，各系的專業必修課程也往往太多，以致學生根本很難去選修其他系的課程。

其次，大陸的高校和台灣的大學一樣，不重視實習。相關的課程時間安排也不妥當。往往大一、大二、大三課極多，沒有時間實習，只在準備各科考試。到了大四，學校故意給學生排了很少的教室課程，但是，很多學生並沒有利用這些空檔去從事專業的實習，而是跑去參加各大學招聘會或準備考研究所、考公務員，甚至繼續玩樂虛耗；大四簡直已經形同虛設。

當然，高校太多，沒法子為學生安排好的實習機會，是兩岸大學共同面對的問題；或許不該責怪學生。但是，教育政策失靈，值得關切、需要改善是事實。

還有，兩岸大學的校區建設位置與實用性也常常不當。例如，欠缺為殘疾學生或病人提供的方便；有些建築外表漂亮卻不夠人性化；有些建築面積大但使用面積很小；更多的是沒有停車場的設計，校園車輛凌亂，造成危害。更必須一提的是大學的圖書館。除了少數知名大學，兩岸的大學圖書館大都不足以和先進國家的大學圖書館相比。不僅面積小、藏書少，而且常常用些外行管理員，造成研究、學習的落後。

總之，兩岸人民的大學教育問題還很多。我們實在難以期待這些問題能在短時間內完全解決。但是，看看前英國殖民統治下的香港大學的情況，或許我們就該有信心早日解決這些困難了。