圖文並茂一本本個人專輯照見幼童的學習生活

學期即將結束，安瀾國小附幼昨天發給每一位幼生一本「個人專輯」(主題課程學習檔案)；這本專輯的特別之處在於老師們「下筆萬言」─用記敘的方式，圖文並茂地述說孩子們一學期來的學習生活，讓家長可以「閱讀」孩子的成長。

在專輯裡面，紀錄了這一學期來，附幼班的教學情況，而且是用文章式的｜而非條列式的敘述，藉由一萬又幾千字的娓娓記述，加上生動的照片，讓家長可以像看故事一樣，進入孩子們的世界。

在幼中班的「我的故鄉(教學檔案)」中，有著如下的內容：經過了兩個月的討論與激盪，小朋友們對於「上學」總算有概念了！哭泣的情況變少，越來越認真上課，參與討論的熱烈情況，再也看不出小朋友是新生……！

根據教學檔案描述，安瀾的幼教老師為了讓幼生從「自身生長的環境」進入教學課程，便設計了「我的故鄉」主題網；以學校中的環境為出發點，像漣漪一般，一波接著一波，拓展到學校附近的村莊。

教學活動開始時，有些學生並不知道自己住的地方是什麼鄉鎮，凸顯了最原始的問題。另外，幼中班的新移民學生高達八位，很多小朋友們都認為自己的故鄉應該是「大陸」、「越南」｜老師便將這種現象歸納於｜我從哪裡來？並以現居地｜金門做為教學活動中的「故鄉」。

為了引起動機，教師吳佩芳、江春鳳等先商請家長提供有關金門的資料，再由小朋友帶到學校進行分享｜班上的雙胞胎姊妹曾帶來了國家公園中的導覽圖。老師們還以資訊融入教學，讓小朋友們欣賞與金門有關的影片和學校師生在網際博覽會所製作的網站｜這時，有一個叫「識超」的學生，不斷地從畫面上說：「這是阿才他家，這是阿才他家」｜雖然班上沒有人知道誰是阿才……。

認識故鄉的第一步是從認識學校開始，包括「學校的大門在哪裡？」結果，有些小朋友會把日常進出的側門當成校門；有些小朋友發現，原來學校的出入口並不只有一個地方。

有了學校的整體概念之後，老師以金門地圖引起小朋友的動機，並將地圖中五個鄉鎮標示出來｜安瀾附幼的四位老師正好分別住在大金門四個不同的鄉鎮。老師們又標示金門、台灣和大陸的相對位置，結果發現小朋友們對於大陸很熟悉，對台灣的印象反而模糊。

經過誘導，師生們提議從教室一旁的小門走出校外去看看，看看那裡是什麼地方！他們沿著竹林小路，經過岔路，走向碧山。有一個叫「庭睿」的學生在睿友學校前說：「那裡有我的睿！」睿友學校前曝曬的酒糟，也引起小朋友們的討論，還得出一個結論｜那是「做成高粱酒以後，剩下的東西。」

第二次到碧山，是根據學生「小子」的建議，改走另一條路線。小朋友們發現，村莊外有顆大石頭，刻著「碧山」兩字！公車亭則有一張地圖，圖上有安瀾國小、睿友學校以及兩尊風獅爺；大家便決定去找風獅爺；並由住在碧山的「富定」帶路。

對於風獅爺，學生建華說：「我們陽翟的風獅爺有穿衣服…這裡的沒有……。」詩諭說：「這個風獅爺應該會冷吧！」識超注意到香爐，便說：「這裡有拜拜用的東西！」

後來，他們又找到了另一尊風獅爺，「家敏」模仿風獅爺的形態說：「他的手和剛剛的不一樣……。」「宇彤」則說：「他好像比較高，所以台子(底座)比較低，和剛剛的那個不一樣…」。小子的爸爸(學生家長)說，對風獅爺不禮貌，風獅爺就不會保佑他；這引起小朋友敬仰之心；識超說：「請風獅爺給我們一次機會……，不不…兩次機會……還是三次機會好了…謝謝！謝謝！」

回到學校，小朋友在老師的指導下，開始做風獅爺拼圖及泥塑。此外，老師還讓學生在「狀況劇」中分別以村莊主人和客人的角色，學習如何盡「地主之誼」，讓「賓主盡歡」。這時，「詩諭」充分發揮了演戲的潛能，成為師生心目中的明日之星。

從安瀾國小往山上走是碧山，往山下走則是靶場。這一站的體驗，讓小朋友們的眼睛一亮｜終於可以「名正言順」的玩槍了！因為「小胖老師」(吳佩芳)，規定大家要做出很堅固耐用的槍。小朋友用紙板、罐子、積木……完成了「滅絕師太」(也是吳佩芳)規定的任務，然後以「桂河大橋」做為音樂背景，上演一場「最後的戰役」。主要的目的還是要讓小朋友對金門戰地的背景，有所認知。

在我的故鄉教學活動中，小朋友們還完成了自製的金門地圖拼圖，這是「手眼的協調能力」的一項訓練。

幼中班專輯中的另一個教學主題是「好玩的水」。老師們同樣是用說故事的方式，紀錄了教學的過程。根據吳佩芳和江春鳳兩位教師的描述，他們先設計了「好玩的水」主題網引導學生，並以刷牙的水引起動機，討論何時會使用到水？哪裡還會有水？學生「文耀」說：「池塘有水。」庭睿說：「還有眼淚(有水)」……。在這個主題下，小朋友繪畫的主題是「下雨」；遊戲則是容量遊戲；還從牛奶冰的製作，了解水的三態。

今天(一月十八日)是上學期學習課程的最後一天，安瀾附幼的師生們昨天一起切菜、撕菜，準備火鍋料，圍爐過新年；老師們拍下了這學期的最後一張學習照，貼上學習檔案，於是一本本的個人專輯就大功告成了！每一位幼生都拿到了一本檔案夾，裡面有主題課程學習檔案，有個人的學習過程翦影和個人的小小語錄；有個人的作品集，還有「老師的話」。

導師吳佩芳和江春鳳在「老師的話」中寫道：「小子在班上比較安靜，喜歡自己窩在一旁做事，常常突然的說出一句話，讓老師哭笑不得！不過他喜歡幫助同學，是老師的好幫手喔！做事認真也是他的優點，繼續保持下去吧！」「超哥是班上的點子王，很多事情只要一讓他知道，就會冒出很多新鮮的事情。」「超哥進步很多，喜歡發表意見，上台不害羞，會自己前一天就規劃好要去的角落(教室的學習角)，並且說到做到，老師對他有很高的期待喔！」「富定是班上的文靜小生，常常一整天聽不到他說一句話，但他能靜能動，老師非常喜歡他遇到困難會一試再試，直到解決為止，真的很棒喔！」「阿昊是班上進步最多的小朋友，一開學時什麼都不會，現在凡事都自己處理……。」「恩恩在校的進步，每個老師都讚不絕口……。」

安瀾國小的幼教老師有吳佩芳、江春鳳、李孟瓞、陳佳瑩等。在他們的經營下，安瀾附幼，已經成為全縣的幼教績優學校。他們為每一位幼生製作了這樣的學習檔案，希望能讓幼生及家長回味無窮。