先前，金管處曾向各校校長說：「請多利用我！」後來，校長們則說：我需要引蝶植物；我需要學生畢業旅行；我需要讓學生認識國內外的國家公園；我需要保存戰時將軍建校的史蹟：：。

金門國家公園管理處曾經於一月二十九辦理「與校長有約」，希望各校多利用金管處的資源。經由溝通，引起幾位校長的迴響，並提出建言。他們是：多年國小校長黃奕展、金鼎國小校長王添泉、開瑄國小校長李錫南、金門農工祕書蔡海塔。

多年國小的校長黃奕展的建議如下：希望就金管處現有的資源，做系列安排，提供各校校外教學活動的參考，並配合學校的校外教學，安排專人解說，以利鄉土文化、生態保育、環境永續利用等觀念，植根於青少年學子。

金鼎國小校長王添泉的回應如下：感謝金門國家公園讓我們有機會透過業務報告及生態影片，瞭解金管處這些年來對金門這塊土地的深耕，促使金門這些寶貴的資源，能呈現在眾人的面前，讓大家對這些資源有更多的認識與了解－包括：戰役、人文、傳統建築、植物的自然生態和原生種植物、動物的自然生態等。

透過貴處的演講、研習、研討會、參觀、田野調查等，使金門原有的資源能受到大家的重視、保護及復育，尤其是金管處決定走進校園，與學校教育結合，將會讓這些工作的推動有更多人參與，成效也將會更加輝煌，更加落實！

今後，本校(金鼎國小)的校園綠美化及生態教育的推動，希望能借重金管處的專業人才、專業知識和豐沛的資源，以達到環境教育的功能　，並提升教學的成效。

王添泉還建議金管處將「季情之美」及各種金管處發行的生態紀錄片和生態教育叢書，提供給各校一、二份，以做為教學使用。

開瑄國小校長李錫南的建議如下：將軍建校的史蹟應以學校為主，加以保存，並提供展示，以達到活化校園的目的。戰時在金門建校的將軍包括：雷開瑄、孟述美、王多年、郝柏村、馬安瀾、韓卓環；他們所營建的校舍，就是今日的開瑄國小、述美國小、柏村國小、安瀾國小、卓環國小。

李錫南還建議：本校(開瑄國小)每一位學生至少曾經到過金門國家公園一次；希望金管處協助本校師生認識更多國內外重要的國家公園－可以用圖片或影片等方式，讓小朋友藉由認識國家公園而具有保育觀和國際觀。

建議為小朋友辦理生態多樣性研習活動，並規劃遊樂設施，或設計可以讓小朋友親自操作的活動。

金門原生物種的調查、蒐集、繁殖、復育，也應該及早實施，以避免遭受滅絕的命運。

此外，小徑「八三一」舊址對居民及小朋友有負面的印象，應有性別平等教育的考量。瓊林怡穀堂為開瑄國小發源地，宜增列教育史料。

金門農工的祕書蔡海塔建議如下：希望在每年六月上旬，提供解說服務，讓金門農工的應屆畢業生有一趟知性之旅；將來升上四技之後，可以到各地行銷金門之美。

山外溪是金門東半島的重要水系，金門農工目前有山外溪巡守志工隊的組織，希望金管處能提供指導，有效結雙方的資源，維護金門的河川之美。

金門農工的怡園，需要栽植引蝶植物，希望金管處支援；緊鄰太湖的圍牆及人員集合用的大廣場，也希望金管處能提供協助，讓校景與太湖風景區共同朝生態遊憩發展。