教師的角色，就像苗木的支架，既要當學生的靠山，又要當學生的標竿，幫助學生挺直向上！

金門是羅垤輝教師（見圖，張建騰攝）生涯的起點，從考上正式教師開始，他就在沙小服務，長達六年，加上服役也在金門，金門等於是他的第二故鄉。對於教師的角色，他認為，就像苗木的支架一樣，教師應該以身作則，幫助學生成長，傾聽他們的宣洩，扶正他們方向。

由於老家在屏東，妻子在桃園，一家人分做三地，即將做爸爸的羅垤輝，不得不調離金門，這讓沙小師生及家長感到萬分不捨。沙小校長楊肅正及全體教職員以「沙小六載、懋績共仰」做為對羅垤輝的評價；沙小家長會則以「樂育英才、師德永懷」表示感謝。

羅垤輝原本在海洋大學讀造船系，後來修習屏東師範大學的教育學程，進入杏壇。除了在台灣以代課抵實習之外，金門才是他成為正式教師的地方。在沙小，他有兩次帶著學生做科展，得到全縣第一名，並進級全國競賽；對於沙小的資訊提昇，也貢獻了很多心力。沙小使用電子白板教學，就是從他開始。

長期吃素的他，是一位有包容度的老師。在教育哲理中，最讓他覺得玩味的一句話是：沒有教不會的學生，只有懶惰的老師！不過，和很多有責任感的教師一樣，他並不懶惰，但卻不敢說一定能把學生教會｜該怎麼讓付出得到效率，仍然是他要繼續探索的課題。

有些學生真的是對學業沒轍，他只能把他們引向其他多元智慧；不過，不論學得好或不好，他覺得「態度」是很重要的！一時的優劣不算什麼，但態度將會決定未來的成就。

他說，教育是教師與學生互動的過程；在這個過程，他最在意的是道德和品性；最低限度，教師要能幫助學生不要走偏。

在他自己的成長歷程中，各階段的老師們最強調的，也就是「要做得正」和「對得起自己」。

臨別之前，羅垤輝有一些話要對班上的學生說｜

劉致瑄：別忘了信守我們的約定，你一定要學會分辨什麼是該做的，什麼是不該做的！

林倚如：功課好是一件好事，但卻不是唯一重要的事；不要為了追求成績，忽略了其他同等重要的事情；也別忘了加強人際互動，應與同學培養深厚的友誼。

黃博進：你能文能武，在各方面都有很好的條件，但一定要對自己有信心，不要讓好的條件給限制住了！

黃×益：當你笑的時候，老師卻有點想哭！希望你要學習專注，不要好奇過了頭，以致影響當下的進度。

陳秀琳：你能處理得很好的事情，絕對不止你已經完成的，希望你能容納更多的挑戰。

對於家長，他希望學生的父母們能夠花一些時間看看學校與家庭的聯絡簿，一起為孩子所面臨的問題商討對策。對於教育政策，他希望金門縣教育局能順應眾多教師的心聲，向教育部反映，減少實質意義不大的研習，並且要避免在周休二日研習｜由於家人在台，假日研習對他個人而言已經不算是壓力，但對很多教師則是沈重的壓力。對於學風，他希望學生們不要有自我放棄的心理，凡事應該盡力，並持續到最後一秒鐘｜不論輸贏都要表現得漂漂亮亮。

對於自己，他認為，一個有意義的生命，就在行得正，能對自己負責；對於教育的願景，他期待每一個學生學到對社會的責任。他說，學生記不記得他這個老師並不重要，但是他希望當他們回頭時，會發現在自己成長的歷程中，已經紮下了正面的基礎，這使得他們願意為社會貢獻一些良善的力量。

帶著即將初為人父的喜悅，帶著即將離開學生的不捨，羅垤輝即將告別金門；不過，他希望明年能回金門參加五甲（今年升六甲）學生的畢業典禮。