葉天仁將揮別杏壇到北京看奧運

不是一年、兩年；也不只是十年、二十年！述美國小教導主任葉天仁（見圖）將在月底退休；他在述美服務的時間，長達三十四年！

葉天仁認為，教育是一個「教學相長」的過程；當教師的人，不能只是當「受光體」，還要努力當「發光體」，讓學生可以真實受益。他的退休生活，將會有一個精彩的開始－因為他要到北京去看奧運。

人生當中，有長達三十四年的時間是任教於述美國小；臨別之時，不能無言，必須對社區，對家長們有所交代；因此，葉天仁撰寫了〈離退不是緣分的減分，而是情感的延伸增溫〉一文，並在歡送會中，以口語做了心情分享。

葉天仁表示：「人常常回憶往事，甚至偏好選擇性的回憶，回憶是靈魂的花朵，生命的延續」。葉天仁的回憶，有些值得列入述美國小的大事記！

任職述美期間，有二十年的時間，葉天仁長期輔導述美國小的學生參加「國語文競賽」（如今已改稱「語文競賽」）；他所經手輔導過的學生，從來沒有在語文競賽的作文比賽中「摃龜」過－至少都在全縣六名之內。其中包括五次全縣第一名、一次全國第五名、一次全國第七名－作文能晉級全國，拿到五、七名，是目前金門縣在全國語文競賽作文項目中的最佳紀錄。

在語文的訓練過程，葉天仁都是早、中、晚，一天照三頓敦促學生，連假日都不放過。假日除了用電話「隔空診斷」外，還常常與家長約時間，親師陪同學生練習。葉天仁表示，以前，家長一定會準時帶著孩子到校；當教師的他，也一定不敢遲到。

葉天仁實際擔任教職的時間是三十七年又二十四天；除了初期在貢寮教兩年，在小金門教一年，在述美的整段教學歷程，幾乎是他教學生涯的全部。一位述美國小的同事說：難怪葉老師對述美的態度那麼執著－他似乎比誰都愛護述美，不希望有任何人做出傷害述美的事情。

由於葉天仁特別注重作文，他對《金門日報》的功能有很高的評價。他說：《金門日報》的「小學生園地」，對小學生的寫作能力，有「極大的」助益和貢獻。當他指導小學生投稿時，會讓學生反覆練習。投稿前，教師當然會再修飾、再潤稿－但這麼做不是為了求表面上好看，而是要讓學生學到，該怎麼修辭，以獲得更多的收益。不過，大前提是老師一定要詳加解析，讓學生了解為什麼要做這樣的修改。

葉天仁表示，事實上，小學生的作文，除了基本的文法順暢之外，最重要的仍是「創意」－創意並非無中生有的幻想，而是真誠感情與深刻思想的結晶。

《金門日報》的「小學生園地」，一直被葉天仁當做「文功祕笈」；他會把小學生的好文章剪貼起來，充當參賽選手的教材。他說：只要學生多閱讀好文章，多親自體驗，他的創意就會加深加廣，呈現豐碩的成果。

雖然還要七年，葉天仁才有資格稱為老人－根據葉天仁的註解，六十五歲才算是老的標準，是德國首相俾斯麥（一八一五年到一八九八年）所界定的。不過，就在去年，當他到台北故宮博物院參加研習途中，被年輕人在公車上讓了座；當他到醫院看診，被醫師稱呼為「阿伯」；他覺得自己真的已經到了該退休的時候了。不過，一個更積極的理由則是：退休看奧運！於是，他以二零零八年為退休的時間點，讓退休生活，能有一個精彩的開端。

當了三十七年的教師，葉天仁認為，教育是一個「教學相長」的過程；他常常覺得教然後知不足。正因為不足，就必須再學習，然後才能把正確的知識，傳授給學生。

像述美這樣的小型學校，葉天仁認為應該走向精緻化，做好適性教育。他表示，同校學生的資質，如同一個手掌上的五根指頭，各有短長，卻都有功用。教育工作，要做到揚長補短，把每一個學生帶上來－但是這樣的工作，卻是永無止境的。

述美國小的小學部在顛峰時期，一校有五百二十三人，如今只餘六十五人。對於這樣的趨勢，葉天仁心裡不無遺憾，他希望述美要能永續經營下去－讓「山，還是那山；水，還是那水」！他希望述美國小能「絃歌繼續盈耳，桃李更加芬芳」。

即將退休，葉天仁開玩笑的說：希望家裡廚房的師傅、洗衣機的主人，不會因此移交給他！他是懷著感恩、歡喜的心情退休的；對他而言，退休是「夕陽無限好」，但絕非「只是近黃昏」，而是「彩霞滿天邊」。

「退休不是別情義，心繫述美更昌隆」；「離退不是緣分的減分，而是情感的延伸增溫」；「落紅不是無情物，化作春泥更護花」－這些都是臨別依依的感言。無論如何，他仍會繼續關懷述美國小；他說：「述美予我之恩，山高海深，永生不忘」！