文化局故事列車啟動親子樂開懷

由金門縣文化局舉辦的故事列車昨日正式啟動，今年登場的故事劇是「最奇妙的蛋」，近八十位親子擠滿文化局三樓會議室，大家相偕聽故事、看表演，共度歡樂周末。

繼去年的草莓公主故事劇之後，今年文化局再度結合故事志工媽媽，排練暑期大戲「最奇妙的蛋」，巡迴各鄉鎮演出，文化局表示，看繪本、聽故事是孩子成長的最佳良方，可以培養孩子優質的閱讀品味，開啟孩子認識世界的大門，該局希望藉由說故事活動，建立兒童求知的精神，養成良好的閱讀習慣。

今年文化局共安排五場媽媽說故事活動，將巡迴五鄉鎮舉行，除昨日首場活動外，今（三）日在金湖鎮圖書館舉辦，八月九日在金寧鄉圖書館舉辦，八月十日在烈嶼鄉圖書館舉辦，八月十六日在金沙鎮圖書館舉辦，時間均為下午二時至四時三十分。

該活動採事先報名方式，由於正值暑假期間，吸引不少地區家長帶領小朋友前往聆聽，整個文化局三樓會議室都擠滿民眾，甚至有人席地而坐，一起體會聽故事的樂趣。

「最奇妙的蛋」故事劇，係由文化局故事志工進行說、演，內容為三隻在外形上各有所長的母雞，爭論著一個遠古就已存在的議題─誰才是最漂亮的母雞？但是，睿智的國王告訴牠們，能力比外表來得重要多了，誰能生下最奇妙的蛋，誰就可以當上公主。於是母雞展開一場生蛋比賽，奇妙百出，讓孩子大開眼界，並領略到，發掘自己的獨特性與培養實力更為重要。

扮演金雞、朱雞、青雞的媽媽們，胭脂金粉，爭相比美，左搖右擺，唱作俱佳，惹得觀眾哄堂大笑，許多孩童睜大眼、張大嘴，喜怒跟著劇情起浮，一會笑，一會嘆，一會高聲大叫，現場熱鬧非凡。

「聽」故事，除了樂趣無窮之外，其實也可增進學習。

「聽覺」學習，從古至今，都被廣泛應用，小時後的學習，大都是透過父母、老師一字一句「唸」出來的，先「聽懂」了，進而配合視覺，了解文字、句型，逐漸加深學習內容。

根據行政院國科會針對學童閱讀所作的專題分析，「聽覺」能力和閱讀理解有顯著相關。

洪蘭教授也指出，聽、說、讀、寫四種語文能力中，聽覺詞彙理解也就是口語理解能力，對於閱讀理解有很高的相關與預測力。

哈佛大學閱讀發展研究教授J‧ Chall更明確指出，在學習的管道上，愈是年幼的孩子，聽覺理解的程度愈強，遠遠超過視覺的閱讀能力。

聽、說故事，為閱讀能力奠定重要先機。「聽覺」，是幼兒接收閱讀媒材的重要管道。用「聽」的方式自然學習，可在潛移默化中，培養氣質，成功的引導孩子踏出與世界接觸的第一步。

在小朋友還不識字之前，爸爸媽媽都知道要多唸故事、說故事給小朋友「聽」，因為大聲朗讀、唸故事、說故事，是幼兒閱讀能力發展中不可或缺的閱讀學習歷程，而且聽故事讓人記住的效力，較其他方式，來得有效。

洪蘭認為，故事是蘊藏品格教育的初始。故事中的人物，善惡鮮明的個性、不屈不撓的毅力，可以協助小朋友學習如何正確表達自己的情緒，更能讓小朋友體驗在困境中，克服艱難，達到目標，成功完成初步的品格教育。

美國研究人員也發現，那些智力發育比同齡孩子健全，領悟力強，知識面寬的孩子，是因為當他們還在襁褓裡的時候，他們的父母就盡可能多跟他們講話，並為他們講故事或朗讀幼兒讀物。

所以，孩子出生後，父母有意識地和孩子多說話，並逐漸過度到為他們講故事或朗讀，持之以恆，那麼，父母抑揚頓挫、悅耳動聽的朗讀聲將有助于孩子集中注意力，擴大詞彙量，積累知識，豐富想像力，對孩子智力的開發、性格的塑造、愛好的養成、感情的豐富、情操的陶冶，都具有潛移默化的影響。

果真如此，還等甚麼？家長們，聽故事去吧！