為提升基層教師紙筆測驗命題技巧與能力，縣政府國教輔導團辦理金門縣國中小教師紙筆命題評量競賽，國中小國文、數學領域應徵試題約八十件，經專業教授審慎評比提出整體改進事項後，各組優良作品脫穎而出，名單當場出爐，國中組獲得特優獎有國文領域金城國中，數學領域金湖國中；國小組獲得特優獎有國文領域古城國小，數學領域卓環國小，各組得獎優良試卷設計統一由教育局建置資料庫分享，提供各校教師教學參考。

教育部為提升全國教師使用、運用多元評量，以及紙筆測驗命題技巧的能力，依據教育部精進課堂教學計畫子計畫一~2『教師紙筆命題評量競賽』實施計畫辦理，希望藉由辦理各級學校定期測驗命題競賽，以鼓勵教師鑽研各科命題內容、改進各科命題技術。確實掌握教育發展方向與定位，有效解析並轉化為教育工作核心理念。普遍提升教師專業知能能量，扮演課程引導者的角色，落實有效教學。推薦優良的試卷設計，建置分享平台，供其他教師參考。並提供補救教學策略以供學校參考。

　這項由教育部指導，縣府教育局國教輔導團主辦、金城國中承辦的教師紙筆命題評量競賽，參加甄選試題分別是國中組各年級國文、數學領域，國小高年組國語、數學領域，各國中小相關教師約八十件參與評比，應徵之試卷以段考評量為限，應符合各領域課程綱要所持之基本理念及其所規範之教材內容。

　參賽作品經專業教授審慎評比後，各組得獎名單出爐，國中組語文領域國文獲得特優獎：金城國中許玟蕙、賴靜慧老師；優等：烈嶼國中楊宏龍、林正雄老師；甲等：金湖國中林慧明、洪明標老師；佳作：金湖國中洪明芬老師。

　國中組數學領域獲得特優獎：金湖國中黃建興、陳輝忠老師；優等：烈嶼國中許雅嵐老師；甲等：金城國中宋文法老師；佳作：烈嶼國中許芸梅，金城國中楊惠元、陳玉蓉、劉春慧老師。

　國小高年組語文領域國文獲得特優獎：古城國小王潔尹老師；優等：賢庵國小薛奕鳳；甲等：中正國小陳雯琦老師；佳作：古寧國小顏秋明；佳作：中正國小陳映先、卓環國小張瑞麟、中正國小黃奎鈞、金湖國小鄭美珍。

　國小組數學領域獲得特優獎：卓環國小洪瓏鳳；優等賢庵國小薛奕龍；甲等：中正國小陳佩玉；佳作：中正國小謝孟芬，多年國小李佳穎，中正國小歐陽琪、趙雅玉，金寧中小學陳慧玉、陳榮權、王建立。

　評審教授針對教師紙筆命題評量表示，紙筆測驗的教學評量方式具有公平、客觀、方便等優點，然而因紙筆測驗常成為成績高低或升學與否的唯一指標，致使紙筆測驗之命題內容、命題目標及命題形式等趨勢，引導教師之教學與學生之學習。因此，藉由辦理各級學校定期測驗命題競賽，以鼓勵教師鑽研各科命題內容、改進各科命題技術，提昇教師多元評量與紙筆測驗命題能力專業知能研習或競賽，並提供補救教學策略以供學校參考。

　評審教授也提出整體建議事項，包括有參與競賽的教師均依照格式計畫撰寫，在測驗內容架構上，測驗評量之目的為依據教材內容及教學目標來列出名量目標與重點。也有老師製作雙向細目表，但在認知層次上之認定可能有問題，尤其段考試提不移到分析、評鑑與創作，且需有專家效度。名提分析表中的難度與鑑別度之撰寫多數依自己認知來填寫，為一期意義撰寫。絕大多數老師為作傳統試題分析，及依據學作答情形給分後計算此份試題之難度，鑑別度，甚至於信度與效度，除能了解此份試題是否合宜及評定是否為優良試題，更能瞭解學生錯誤的概念。教師如能瞭解測驗的編制與試題分析，能命出一份事宜的試題。