人的特質是由「九大天生氣質」和「八大智慧」構成；了解自己，了解孩子，將有助於讓「愛與規範的翹翹板」達到平衡。

由金門縣政府主辦，由金門縣外籍配偶家庭服務中心承辦的親職教育活動─「愛與規範的翹翹板」昨天在社福館舉行；講師為吳秀笑（見圖，張建騰攝）。

吳秀笑的經歷包括：勢光譜教育協會理事長。警廣「快樂童年－親子成長熱線」節目主講人。佛光衛視「找您來充電－親子生活館」主講人。復興電台「幸福人生」節目「陪孩子一起成長」主講人。美國SWIU「多元智慧啟發教學」講師。

吳秀笑在「愛與規範的翹翹板」中，說明了「九大天生氣質」和「八大智慧」的內涵。九大天生氣質包括：活動量、規律性、趨避性、適應度、反應強度、堅持度、情緒本質、注意力分散度、反應閾。

八大智慧包括：肢體動覺、空間智慧、語文智慧、邏輯數學智慧、內省智慧、人際智慧、音樂智慧、自然觀察智慧。

吳秀笑表示，智力測驗快被淘汰了，要了解孩子，要從「八大智慧」和「九大天生氣質」著手。

她表示，家裡有堅持度強的孩子，應該把他的堅持度引導到對的地方。例如，孩子可能會因為哥哥吃了他的糖，每兩、三分鐘就告一次狀，纏到大人情緒崩潰或抓狂。如果無法立即解決，可以先告訴孩子解決的方法，而且要勇敢地堅持，但不要生氣，否則孩子就勝利了─從此他會覺得一唸再唸的方法很有用。這種堅度強的孩子，如果把堅持用在學習，就會有很好的成就，就怕只是選擇性的堅持─只堅持輕鬆的、有趣的。

堅持度低的小朋友，如果看上喜歡的玩具，只要父母說家裡已經有了，就會乖乖的放下念頭；不過如果這種低堅持發生在成績的進步上，也會是一大問題，例如小朋友可能會覺得由四十九分進步到五十九分很難。

反應閾高的小朋友，對大人的吩咐比較敏感，即人使在看電視，也能遵照指示，做出反應；反應閾較低的小朋友，神經比較大條，經常處在在狀況外，要很大的刺激才會有反應；對於這種孩子，父母親應該盡量走到孩子面前，讓他看著自己的眼睛回話。

在講座中，吳秀笑提醒家長們，管教包括管理和教育，但不要讓管理變成管制；對孩子要尊重，但尊重不能變成放縱。

他強調，學習不可能完全快樂的，但如果現在不讓孩子好好學，將來就會更不快樂。因此，適當的壓力，將是孩子學習進步的基礎，但壓力要適中，每天要求一點點，日積月累，就會有所成就。對孩子的特質，要能了解及接納，要能給孩子愛，但也要針對特質，給予適當的調整。