教育部獎勵友善校園，金沙國民中學被列為國中績優學校，於今年獲教育部頒獎，這是總結去年一年（九十六年度）的努力所致。「輔導如扶醉人」云云，就是為沙中的得獎感言－金沙國中的校長是何莉莉；輔導室主任則是張碧柳。
教育部長鄭瑞城以〈心植福田·愛傳永遠〉為序題，說明了友善校園的內涵；他指出：「學務與輔導工作是校園的重要工作，而友善校園更是學務與輔導工作的核心指標……」「要推動友善校園，最重要的（是）從愛心出發。教師是每一個孩子生命中的貴人……，愛是教育的原動力，也是友善校園工作推動的主要元素……，師生關係建立在愛的基礎上，才能良性互動、雙向溝通、重視差異、適性發展……，只有讓愛心的種子不斷傳承、散播，才能讓友善校園的願景開花結果。」
金沙國中在友善校園方面的努力包括：策辦96年度中途輟學生輔導會報、中輟役男在職專業訓練研習會、中輟學生通報線統上線研習會等全縣性活動。由學校自辦中輟生輔導研習會。校內推動中輟生、低成就學生輔導；實施個案輔導，推動認輔制度；辦理人際關係小團體輔導。落實性別平等教育－相關內容包括建置性別平等的學習環境與資源，辦理性侵害及性騷擾防治宣導。運用社區資源，安排學生進行職業試探，並宣導自我認識與職業探究。
在生命教育方面，則制定了「憂鬱、自我傷害防治工作之三級輔導機制」；辦理憂鬱症講座；辦理英語融入課程。
在親職教育方面，除了辦理講座，探討現代教養問題，探討如何了解青少年少女等問題之外，還於九十六年度進行學生家庭訪視輔導，總計訪視一百五十八案次。
在資優教育面，學生張乙凡（目前就讀北一女）曾獲選參加二零零八第十屆亞太資優教育會議青年領袖營。在人權法治及品格教育方面，學生許聿翰曾獲選教育部「3Q達人」中的「MQ達人」。
「教育部96年度獎勵友善校園」的頒獎典禮是在今年十月六日於國立清水高級中學舉行；教育部長鄭瑞城曾為這個活動的專輯寫了〈心植福田·愛傳永遠〉的序文；他表示，學校教育不應該只是著重在學生的課業表現，應該重視個別差異，啟發學生在八個範疇上的智能，包括：語文、邏輯、空間、肢體運作、人際、內省、自然探索（由美國哈佛大學迦納博士提出）；更進一步要培養學生的情緒與人際智能，做到情緒穩定、社會適應、有上進心（由美國教育心理學家推孟所提出）。
鄭瑞城表示，友善校園的推動，就是要在愛和榜樣的基礎上，培養學生具備上述的能力。他還引用了福祿貝爾（幼教之父）的名言：「教育無他，愛與榜樣而已。」