由社團法人台灣赤子心過動症協會主辦的六場衛教講座活動，金門縣場次昨日在中正國小舉辦，吸引一百多位教師及學生家長參加。一起深入了解什麼是「注意力不足過動症」（簡稱ADHD）。
九十八年赤子心ADHD衛教講座適性教養工作坊金門縣場次，昨日上午九時起在中正國小視聽教室舉行。並安排由台灣赤子心過動症協會秘書長蔡美馨、國立臺灣師範大學特殊教育學系副教授王華沛、長庚醫院林口分院心智科醫師黃玉書，分別就「ADHD親師情緒支持與資源運用」、「ADHD適性教養策略」、「ADHD個案研討實例」進行分析、講解。
長庚醫院林口分院心智科醫師黃玉書指出，ADHD可分為三種亞型，包括：注意力不足型、過動衝動型、綜合型三種。而大家都習慣叫注意力不足過動症（ADHD）的小朋友為「過動兒」，但其實他們不見得好動。
黃玉書指出，台灣地區學齡兒童ADHD盛行率與就醫率方面，台灣有百分之五至七的學齡兒童患有ADHD，約有二十多萬的小朋友受到此疾病的困擾。而男童的罹病率是女童的三到四倍，國一學生的盛行率更高達百分之七點五。因此，平均每個班級都至少有一個過動兒，而二十多萬名ADHD學齡孩童中，尋求正確管道就醫人數僅約一萬人（百分之五）。
黃玉書並指出，美國教育部、國家衛生院以及所有重要醫療及精神治療、心理學與教育團體，已將ADHD視為一種身體功能受損性疾病（腦部）。而歐美各國兒科醫學會、兒童青少年精神醫學均已針對ADHD制定明確的診斷及治療準則。而針對ADHD不同時期的特癥，黃玉書指出，學齡前常出現特癥有：好動、無法專注、容易跌倒或受傷、常受兄弟或同儕打架，少數會有破壞行為；動作笨拙，少數伴隨有協調性活動發展落後的現象…等。學齡期常出現特癥有：上課時坐不住、容易插話、搶著說話、寫作業拖拖拉拉、不會安排、丟三落四、學習問題、成績落後、容易出意外…等。在青少年時期，出現的特癥有：成績退步，學習動機減弱；少數有逃課或暴力行為；行為衝動，易叛逆頂嘴；容易沉溺於網路；自卑、結交朋友困難…等。
黃玉書強調，未獲得適當認識或治療時，ADHD會為許多家庭及我們的社會帶來顯著負擔│而其成本難以計算；因此，認識ADHD行為症狀是ADHD管理過程中的第一步。