連續一、二年；每週三下午，開瑄國小安排一、二年級的學生向德契師父學習讀經及靜坐。（張建騰攝）

　每個星期三的下午，是開瑄國小不帶書包的快樂時光；開瑄國小規劃了兩個小時的德契師父時間，由德契師父為一、二年級的小朋友帶讀〈百孝經〉、〈千字文〉和〈三字經〉、〈大悲咒〉，並成功收服了一些不太愛安靜的小頑童。
　根據開瑄國小的說明：「靜慮精舍」的住持德契師父是獨自到金門傳弘佛法；她的精舍，座落在「向陽吉第」。民國九十六年九月，在機緣巧合下，德契師父來到了開瑄國小，從此愛上了這所學校；她喜歡開瑄小朋友的有禮貌，知分寸；因此她想把讀經的益處與福報，分享給他們。
　當時，開瑄國小才剛開辦週三下午的課後輔導與課後照顧，許多家長因為忙於家計，無法陪同孩子學習；經過教學團隊的腦力激盪，決定把週三下午經營成不帶書包的快樂學習時光，減輕小朋友們的課業壓力，並提供多元學習的新視野，在徵得家長同意後，決定邀請德契師父利用每週三下午，為一、二年級的小朋友開課兩個小時；內容主要是帶讀〈百孝經〉、〈千字文〉和〈三字經〉啟蒙經籍，並指導小朋友如何知恩禮法、靜坐養性。
　在開瑄國小的邀請下，德契師父欣然走出佛堂，讓佛家的悲智與學校的教育相結合。從此，每週三下午，德契師父就會騎著輕型摩托車，法衣飄然地來到開瑄國小的自然科教室。經過長期的薰染，小朋友已習於以靜坐迎接師父的到來。據德契師父表示，小朋友們已能打坐二十幾分鐘。
　當德契師父出現時，小朋友就會群呼：「阿彌陀佛，師父好！」然後德契師父就開始運用各種不同的肢體語言，帶領小朋友們朗讀經籍。
　對於還不安靜的小朋友，她會來一聲：「某某某！阿彌陀佛，請聽師父說！」若再不聽，就會再來一次：「某某某！阿彌陀佛，請聽師父說！」若是再不聽，小頑童就會被請到教室後面背經，直到小朋友乖巧，室內寂靜無聲為止。
　開瑄國小表示，因為德契師父的薰陶，讓小朋友懂得禮貌及退讓，在日常生活中養成好習慣；還能時時把「請」、「對不起」、「謝謝您」掛在口上，並能主動問候師長。
　德契師父也會把聖人的故事說給小朋友知道；她告訴小朋友們－孝順父母是不能等待的；行善要及時，還要能日行一善。她說，淨化心靈的修練功夫，應該要從小紮根，人人都要做好「愛心存款」。
　每週三的德契師父時間，讓小朋友學會了靜而後能定的修養；家長們看到自己孩子的進步，大為支持。
開瑄國小表示，德契師父並不是到校園傳教，而是教導小朋友安定內心，沉澱浮動焦躁的訣竅。德契師父還把學校支付給她的鐘點費回捐給學校，作為幫助弱勢家庭之用。長期實施下來，小朋友的生活常規變好了，不隨意浮動聒噪，不會再莽撞失禮，顯得很有教養。學校認為：德契師父已成功收服了不愛安靜的小頑童。