為落實學童書包減重目標，教育部已發函請各縣市加強督導所屬學校落實書包減重宣導，並加強指導學童如何正確使用教室置物櫃及書包自我整理能力。
教育部也以苗栗縣政府教育局加強推動國民小學書包減重宣導文宣，提供各縣市參考。
苗栗縣政府教育局推動國民小學書包減重目的，在於減少學童壓力源，讓學童快樂學習，促進身心健康成長。以及輔導學童有效管理書包之觀念與能力，使學童骨骼正常發展，培養良好體態。另外，並以提高學習興趣與成效，來有效落實教育部「學習減壓書包減重」計畫。
在辦理策略上，於學校方面，學校硬體設備的配合，主要有：一、設置收納櫃，放置學生物品。二、加強學生保全與門禁管制，保障學生放置學校物品不遭受迫害。三、提供良好飲水設施，與供應營養午餐。
在加強宣導上，主要有：一、辦理各項活動，加強理念宣導。二、加強親職教育，協助家長輔助學生，建立正確的教育觀念。三、定期實施測量書包重量，並公佈結果。
至於課程安排的搭配上，主要有：一、設置電子聯絡簿提供親、師、生更便捷的聯絡與教學工具。二、辦理課後多元社團活動，減輕學童課業負擔。三、辦理安排課表、動靜交替，平均分配每日課程內容。四、設置各領域學習網站，豐富年級教材內容，提供雙向互動式學習資訊。
在教師方面，於生活教育勤指導，包括：指導學生按課表帶書本、文具；指導學生定期整理書包，落實精簡書包重量政策。在課程教學活潑化方面：活潑化的作業，少抄寫。活潑化的課程，不用背一大堆書到學校。
在課表安排多用心上：用心安排課表，動、靜交替。用心排課，一天之中的科目不繁複。在善加利用置物櫃方面：利用置物櫃放置習作、文具。利用置物櫃放置不攜帶回家的課本。在充分與家長溝通方面：多利用親職教育、親師懇談、班級家長會等機會，與學生家長充分溝通與建議。宣導家長陪孩子檢查書包，鼓勵學童多利用教室置物櫃及養成每日整理書包的好習慣。
在親子方面，包括：關懷孩子的學習情形（了解孩子在校的學習情況、建立親子間良好的互動關係）。培養孩子自我管理能力（在家養成整理書包的習慣、按課表帶書，避免帶不必要的書籍與用具）。準備另一套工具書、文具（幫孩子在家準備另一套工具書（如：字典、辭典、參考書籍等）和文具用品（如：美勞、書法等）。
在掌握選書包、文具的原則方面：一、依照孩子的發育狀況選擇書包。二、挑選書包最好以質輕、具雙肩背帶及腰帶等為原則。三、購買文具選擇需就材質、大小、做適當的選擇。