教育是快樂的承擔，是有希望的承擔！ 金門縣九十八名正式及代理教師、二十四名國中、國小增置教師，昨天在金湖國中接受職前研習，為期兩天。
　在研習的開幕式中，金門縣長李炷烽期勉教師們全新開始，全神投入，把學生當做自己的孩子；為學生，為自己找到人生的方向。
　他表示，金門縣政府在教育支出上向來不曾吝嗇，視之為快樂的承擔，有希望的承擔！
教育局長李再杭勉勵新進教師們要多聽，多看，多觀察；在教學上一定要兼顧多元、創意、適性發展，把每一個學生帶上來；把金門的教育做到小而精、小而美、小而強。此外，他還強調ｅ化（數位化）的能力；他還表示，金門縣政府將會配給各校教師，每人一部手提電腦。
　這一教師職前研習，主要的目的是要協助新進正式教師、代理教師、增置專長教師瞭解金門縣教育政策的內涵，熟悉教學理論與實務，熟悉班級經營與管理，並能用各學習領域的教材教法；期能儘早適應未來的教師生涯，發揮個人潛能，協助校務運作。
　研習活動的主辦單位是金門縣政府教育局，承辦單位是金門縣國教輔導團和金湖國中。開幕式是由金門縣長李炷烽、教育局長李再杭、金湖國中校長吳啟騰共同主持。
　在第一天（八月二十五日）的課程，安排金門縣長李炷烽以金門教育領航為題，發表談話，並由教育局長李再杭說明金門教育的現況與未來；由教育局督學陳清纓主講「校園正向管教」；由金寧中小學校長許維民主講「班級經營與輔導」；由開瑄國小校長李錫南主講「中小學學生心理發展與輔導」。
　在第二天（八月二十六日）的課程中，由各國教輔導團介紹各領域的教材教法。
　李炷烽認為研習活動還有一個附加的功能，那就是交流互動；他希望透過互相認識，未來有機會多接觸，進而結成伴侶。
　他說：「孤陰不生，孤陽不長！」如果因為不婚或少子化，學生數越來越少，教師的工作也會不保。
　他希望新進教師們，要多去造訪其他學校，認識其他學校；在金門，只要騎腳踏車就可以達到這樣的目的，不然還有免費公車可搭；相較之下，過去的金門，外出的行動就困難得多了，因為早期不但交通不便，連機車都因為總額管制的緣故，牌照比機車還貴。李炷烽還向教師們說明，在教育上，金門雖然有城鄉之分，卻沒資源差距；他希望教育同仁努力讓教育品質達到均質，讓家長和學生不必捨近求遠，不必集中到巿區的大學校。
　教育是國家之本，不過，李炷烽認為選舉選出的政府，或是沒有遠見的政治人物，投資教育往往並不是很積極；就連選民在選擇上，也寧可把五元社福預算放進自己的口袋裡，而不是把十元用到子女的教育投資上。
　他表示，金門縣政府在教育上的投資向來是不吝嗇的，往年在一年約一百億的歲出中，教育支出（含文化建設）佔了二十六億，大約是四分之一。金門地區的家長，送一名子女上學，好像只需交一、二百元，但是縣政府對每一個學生，一年的教育投資，平均是二十五萬；有些偏遠學校會高達四十萬元。如果一家有三個女上學，等於賺到了一百萬；反過來想，家裡若沒有子女上學，等於白白虧一百萬。這樣的教育投資，李炷烽認為是一種快樂的承擔，也是有希望的承擔；他希望新進教師能讓家長們了解。
　此外，他還要新進教師加強對外籍配偶家庭的聯繫。他表示，金門縣已經有一千七百多夫婦中的一半是由外籍配偶組成；其中有三分之二新移民來自大陸。他希望教師們藉親子共學，讓外配父母變成教師的助力。
　李炷烽在結語中表示，教育是「一分耕耘，一分收穫」的事業，無法投機！教師們的表現如果能視學生如已出，點點滴滴都會留在學生的心頭；如果教師們把學生當成謀生的對象，彼此之間，就會變得現實，沒有情感。他希望教師們把學生當成自己的孩子，在全新開始時，全神投入，為彼此找對人生的方向。