金門家扶中心日昨辦理親子互動課程，李瓊芳暢談親子溝通。（蔡家蓁攝）

「溝通是一件很普通的事，透過溝通才能了解彼此，但我們卻也常在溝通的過程中受傷，特別是家庭親子間的溝通，因此我們要不斷地學習才能創造雙贏的親子溝通。」金門家扶中心日昨特別辦理一場親子互動課程，計有二十多位親子到場參與，並在老師的引導下，親子們度過一個難忘且充實的週末時光。
金門家扶中心表示，為增進親子互動，此次活動首先的是安排親子拼圖，讓親子共同合作完成家庭照片的拼圖，過程中加入比賽制，更顯緊張剌激，全場只見家長與孩子努力地拼，連休息時間也不放過。在完成最後一塊拼圖，看到自己的家庭照片呈現眼前時，此時無比的成就與幸福感不可言喻，無形中拉近了彼此的距離。
此外，也結合體驗教育課程，由家扶社工員帶動暖身與互動式遊戲，分別是『地震』與『手結』，地震遊戲採三人一組，藉由組合房子+人，配合指令不斷地跑動引來陣陣歡笑聲，不僅幫助大家趕走瞌睡蟲，也讓許久沒玩過遊戲的家長重溫兒時記憶，與孩子一起投入遊戲當中。
而手結遊戲，則引導家長與孩子們遇到看似困難重重的問題，需要一步一步耐心找出方法或是參考接納他人的意見，正向看待生活中的任何困境與難題，只要用心總有解開的時候。
下午的課程，也特別邀請李瓊芳老師講授『雙贏的親子溝通』課程，李瓊芳強調自己同樣身為家長，一樣經歷著親子教養困境，有機會與身兼數職的單親家長們分享交流親子互動與教養經驗，自己也收穫良多。李瓊芳以要有生活的信心做為開場，因為「境由心造、福如相生、事在人為」，讓課程有一個正向好的開始。隨即進入親子溝通課程，李瓊芳提出三點親子溝通的方法，包括：1.正解：對孩子要有信心，因為天生我材必有用（運用三段影片賞析，包含聽障選手所組成的千手觀音、蒙古症的國際級指揮家以及沒有雙手的舞蹈家）；2.亮點：看到孩子的優點／好的地方；3.打破慣性：運用不同的方法與孩子互動，增加彼此的連結，例如，用小紙條傳遞關心或是偶爾向孩子撒撒嬌。李瓊芳更引用禪學中「水火不容VS水火相容」來形容親子關係，比喻家長如火，孩子如水，如何讓水變成好喝的水，除了火也需要一個媒介（容器）。
李瓊芳鼓勵家長當可調式的瓦斯火，因為只有火無法燒成好水，善用一個容器（水壺），例如透過孩子的師長、同學、朋友們等其他不同的管道對於親子關係是更有助益的。最後，李瓊芳也期望家長能多看孩子的亮點，運用引導的溝通方式，訂定明確且容易達到的目標，帶著孩子慢慢地改變，因為採取節省力氣的『拉』力，一定比使勁的『推』力來得有效益。
整個活動最後在熱絡討論的氣氛劃下圓滿的句點，家扶中心期望透過親子溝通課程的辦理，不僅增加親子間的對話，也能開啟家長與孩子另一個溝通的窗口，把親子關係的根基紮得更穩。