金門「母語推手」－鄭藩派，今年實至名歸榮獲教育部頒發推動「本土語言」教學傑出貢獻獎。（圖由鄭藩派提供）

搶救金門母語！金門縣教育局本土語言專任指導員－鄭藩派，在母語文化日漸流失的今日，致力投入全縣閩南語教學觀摩、歌謠採集等，出版圖文並茂的語文教材，並發展電腦多媒體教材及教學，讓金門囝仔對母語都能琅琅上口，保留真正的「在地人」語言文化，成功扮演了金門「母語推手」。
　縣教育局本土語言專任指導員－鄭藩派，推動母語不遺餘力，默默付出及努力，讓閩南語得以傳承發揚，成效卓著，先後榮獲教育部頒發推動「本土語言」教學績優指導員(98年)殊榮，今年實至名歸榮獲教育部頒發推動「本土語言」教學傑出貢獻獎鼓勵。
　「閩南語的活化石－金門閩南語」，據鄭藩派指出，金門自有史以來，即隸屬於泉州府同安縣，先民口操道地的泉州音同安腔，單元音韻母「er(ㄜ)」與「ir(市)」完整保存，迥異於「臺語」、「漳州音」與「廈門音」，獨樹一幟；變調規則也與「臺語」稍異，可謂別出心裁而兼具地方特色。
　鄭藩派說，民國三十八年國軍渡臺，為普及國民教育水準與提昇全民生活品質，大力推展說「國語」運動，在如火如荼的推動下，口說「方言(金門閩南語)」成為校園中的禁忌，推行「說國語」運動成功了，但相對的，「金門閩南語」則遭受到嚴重的斲傷而幾乎流失！
　尤其，當年時值兩岸對峙，勢如水火，為了補充兵源防衛，因之，臺籍前來戰地服役者眾，人數之多，幾近島民兩倍有餘。島民為了營生，在逼不得已的情況下，勤學能與他們溝通的「臺語」，一時臺語盈耳不絕，「金門閩南語」在不知不覺中「臺化」了！
　民國八十一年，金門解除戰地政務，一向以保存完好的閩南傳統建築，遠近馳名的戰地史蹟，以及美不勝收的自然生態景觀，成為觀光客瀏覽的「天堂」，一時鄉間野地，處處聞臺語，「金門閩南語」又再次的遭受「臺化」，幾乎已面臨苟延殘喘的不堪境地。
縣教育局為發展縣市本位課程與特色教材，結合本土語言指導員，整合年度推動本土教育經費、推展海洋教育經費，以及與金門國家公園管理處、金門縣文化局等相關機構，多面向、多向度的資源整合，戮力推展「本土語言教學」及推動「學校母語日活動」，以達多元化的教學目標。
談及推動的母語心路歷程，擔任本土語言指導員已逾三載的鄭藩派極力主張，整合在地人力資源，結合耆老與專業相關人士全力搶救金門閩南語的原音與原貌，已是刻不容緩且亟需完成的「不可能的任務」了！鄭藩派學經驗豐富，著作繁多，他秉懷一顆赤子之心，投入孤寂的本土語言教學領域荒漠中，深獲佳評。
儘管歷經人力與物力的貧乏考驗以及資源困窘的嚴峻挑戰，鄭藩派仍能屹立不搖的戮力配合教育部門推動本土語言教育政策，致力於本土語言教育的開發與研創，無非是冀望金門下一代金門的孩子人人能口說道地的在地語言--金門閩南語，並能時時刻刻的心懷鄉土，猶如活水般的源源不絕，傳承永世之幽情。
獲教育部頒發推動「本土語言」教學傑出貢獻獎鼓勵。鄭藩派謙虛表示，傑出教育是民族的「根」，中興人才的「本」；而本土語言則是「文化的根」，也是一種「傳承的責任」。他個人服務教育界倏忽已閱三十八載，沒有「堅持」，無法持續；沒有「傻勁」，肯定做不下去；沒有「任勞任怨」，無法「持之以恒」。
「凡走過必留下痕跡！」在快樂與艱難的教學歲月中，有苦辣，亦有甜美，尤以最近這十多年來，鄭藩派積極致力於本土語言--金門閩南語的復育、調查、研發、開創或出版等，均具相當成效。教育這一項專業，對他而言，是此生永不可替代的「志業」，踏入這一行業，至今無怨無悔。鄭藩派感性地說，得獎是「強心針」，能振奮人心，讓人不敢懈怠，今後他仍將一本初衷為展延及縱深本土語言教育成效持續的走下去，雖然這是一條寂寞、孤獨的路，但能獲得教育部的肯定，將義無反顧的「撩落去」，堅持為本土語言教育的「生湠」打拚。