家長協會理事長陳東慶主持理監事會議；會中通過提案－建議教育局要求各校的IEP計畫應於會議前一週交予家長。（張建騰攝）

　社團法人金門縣身心障礙者家長協會昨天通過理監事會決議，建議金門縣政府教育局能要求各級學校的「IEP」計畫，能於會議前一週交予家長。
　IEP就是身心障礙學生個別化教育計畫。家長協會的理監事們表示，目前，各校的IEP計畫幾乎都是在會議當日才交給家長簽名。家長要在短時間提出建議或觀點顯然過於倉促，希望校方能提早將資料交給家長。
　社團法人金門縣身心障礙者家長協會昨天召開第四屆第四次理監事會議。會中審核通過了一百年度預算案、一百年度工作計畫，並通過提案－建議教育局要求各校的IEP計畫應於會議前一週交予家長。
　昨天的會議由理事長陳東慶主持，出席或列席者有常務理事吳瓊治、常務監事蔡馥娜、總幹事歐陽彥森、社工員陳月娥等。
　會中，理監事們對於IEP計畫有熱烈的討論。他們認為，過去家長們不知道什麼是IEP（身心障礙學生個別化教育計畫），每次到學校聽取IEP計畫時，只能無條件簽名背書。如今，家長不僅需要知道IEP計畫的內容是否適合自己的孩，更希望了解執行的成果是否達到預期的目標。因此，他們希望各校邀請家長參加IEP計畫的會議時，能在一週前先把計畫內容提供給學生家長。
　理監事們表示，對於IEP計畫的會議，家長不要再只是去鼓掌了！重要是要讓IEP計畫落實。他們希望學校告訴家長，藉由IEP計畫，要提昇孩子的那些功能。前面的說明若做不到，後面的成果就更不可能做到。
　討論過程中，有人希望各校也能把開會時間提供給家長協會；不過，也有人認為學校可能會把協會的關切視為干預；因此，希望會員自己也要能夠把訊息告訴協會，在開會時，由協會派員陪同參加，以便提供適當的意見或協助。
　目前，特教學生的家長們，已經漸漸知道孩子的受教權；因此，他們希望各級學校能夠用分級組教學的方式，讓輕、重度不同的特教生能夠因為特殊教育而有個別的進步，避免因為混班上課，讓輕度牽就重度，結果反而出現進步停滯或是出現退步的情形。
　他們還希望教師除了在家庭聯絡簿除了簽名之外，還要讓家長知道學生在學校學了什麼－這方面，有的學校做得很好，有的就只有簽名；有個別科目的老師連學生是男是女都勾錯了，讓家長產生懷疑。他們希望透過參訪，讓有些太古板或還在固步自封的人員，可以看到特教的趨勢。
　另外，家長協會還希望及早與家有學齡前發展遲緩兒的家長取得聯繫。有些發展遲緩兒的家長將來可能會成為身心障礙家長的一員；不過，這類家長，可能要到孩子就學以後，才發突然發現不知如何轉銜，不知如何為孩子爭取特教助理員或是相關設備（例如站立架、特製桌椅等）。
　在不知有什麼權利或義務情況下，家長可能面臨二度傷害。目前已有個案是已經到了學齡階段，孩子卻被擺在教養院，還沒有入學。
　家長協會希望透過正式行文，在合法沒有個資外洩疑慮的情況下，向政府機構取得必要的資訊，及早讓家長接受家長協會的服務；讓家長知道如何為孩子做準備，如何這條路。關於這部分，協會與社會局已有共識。