對於脫離高中(職)課本多年的社會民眾來說，唸大學似乎是遙不可及的夢想！為因應終身學習時代及面對臺灣將邁入高齡化的社會，大學校院應扮演更積極協助民眾深化學習及強化職場競爭力的角色，提供多元化的學習機會，因此教育部將自一百零一學年度起，將試辦「風雲再起│鼓勵成人就讀大學方案」，透過改變入學方式，建立與強化非正規教育與正規學制的銜接機制，進以擴大成人參與高等教育的機會與方式，滿足社會人士不同的進修需求。
　配合方案的實施，教育部除將放寬大學校院推廣教育學分班高中畢業資格的限制外，為達到產學互惠及倡導終身學習，此方案主要適用對象如下：
　一、二十二歲以上，具報考大學同等學力、四年以上工作經驗的明確技術專長者：為達到產學互惠的功效，學系可以得專才而教之，民眾可以深化其職場能力，使實務經驗與學術理論得以相互印證，互為增長，對於二十二歲以上，符合報考大學同等學力資格的民眾，得以其四年以上工作經驗透過此方案升讀大學。
　二、二十二歲以上，修習大專校院推廣教育、空中大學或教育部認可非正規教育課程累計達四十學分以上者：對於無工作經驗明確技術專長或無高中職學歷的民眾，基於減低背景知識落差，鼓勵先修讀大學推廣教育學分班、空中大學選修(生)課程或相關教育部認可非正規教育課程，探索個人相關興趣領域及熟悉大學學習環境後，再透過此方案升讀大學。
　三、已獲學士學位，欲修讀第二個學士學位者：為利社會民眾跨領域學習、深化知識累積，對於已獲學士學位者，亦開放透過此方案來修讀第二個學士學位。
　教育部希望以此方案改變以往學測、指考或統測的測驗成績作為選才的方式，而由大學校院就學系性質及擬招收的學生特質，設計適當選才方式，對於具有工作經驗之明確專長者，以甄試方式展現其實務經驗上的專業能力，諸如大學室內設計學系可以實作或設計繪圖等方式甄試具室內裝潢實務工作經驗者；對於修滿四十學分者或修讀第二學士學位者，則不特別設限校系性質應結合於民眾之工作經驗與專業技術，民眾可單純就其興趣、志向或個人生涯規劃申請興趣學系，而學系可依據擬招收之學生應具備之能力或特質，決定採書面審查、面試、口試或實作等方式辦理。