日本立命館亞洲太平洋大學師生與金門大學師生交流，兩校也互贈紀念品，拉近彼此間的校誼。（許加泰攝）

　第二度來金的日本立命館亞洲太平洋大學師生三十餘人，昨日與金門大學師生交流，金大校長李金振希望透過兩校師生間的廣泛意見交換，深化兩地住民交流及友情。他也企盼兩校在各領域諸如進行共同研究、教師暨研究人員等之往來，建構更加緊密之關係。
　亞洲太平洋大學創立於2000年4月，學生來自47個國家，其中日本學生占半數以上；外國學生中亞太地區學生居多，有中國大陸學生、韓國學生及台灣學生。是日本大學教育史上第一所完全實施英日雙語的大學，隸屬於具有130多年歷史的著名學校法人「立命館」學園，建校僅8年即快速竄起，以國際化雙語大學聞名，擁有國際化的教育環境、英日雙語授課、雄厚的師資力量、豐厚的獎學金設置、及完備的IT教育環境五大特色。尤其它的國際化程度極深，約半數的學生來自世界上66個不同的國家和地區。該校是學校法人「立命館」所設的私立大學，國際學生與日本本地生的比例大約是六、四比。
　該校曾於去年三月組團到金門參訪，感受到金門的獨特風情，也前往金門大學拜會交流，建立兩校交流的友誼。今年，該校師生由教授竹川俊一帶領學術交流參訪團一行三十二人，展開為期三天的金門參訪行程，繼首日拜訪金門縣政府，昨日上午續前往金大進行交流活動。金大校長李金振率同研發處研發長曾逸仁、國際暨大陸事務學系系主任劉冠、國際暨兩岸事務中心主任沈鑼志等人熱忱接待。
　李金振表達歡迎之意，也感謝竹川俊一教授、陳慶昌老師促成此次的交流活動。李金振推許日本立命館亞洲太平洋大學在日本學術、教育、文化、政治、經濟等方面多所貢獻，也培育許多國際社會的優秀人才。他說，立命館亞洲太平洋大學的學生來自世界各國各地，同時亦有約佔半數之外籍教師，在此「多元文化國際社會」當中，老師及同學們融合為一，跨越民族、宗教、文化等之差異，共同學習成長，深化彼此理解認識。另外，建構英語以及日語雙語教育體系，已成該校最大特色之一。而基本教育目標定位於「培育亞洲太平洋時代人才」。
　李金振說，眾所周知，第二世界大戰結束後，金門位居東西冷戰重要樞紐位置，金門總面積150餘平方公里，在台灣民主化歷程中，歷經特殊過程成長茁壯。同樣，在金門島上，金門大學亦肩負重大歷史要務。他說，該校前身為「國立高雄科學技術學院金門分部」，奉教育部核准於1997年創設，2003年奉准獨立為「國立金門技術學院」。歷經13年努力耕耘，學系、學院逐漸擴增，目前設有10個學系以及9個研究所。各個學系分屬人文社會學院、休閒管理學院、以及理工學院。去年8月1日，奉准改名「國立金門大學」，成為台灣離島第一所綜合大學。
　李金振表示，透過兩校定期參訪交流，進行共同學術研究，建構更加緊密關係。
　兩校也互贈紀念品，拉近彼此間的校誼。國際暨大陸事務學系盧政鋒老師以英文演講「金門與兩岸關係」；下午，兩校師生共同欣賞「國姓爺合戰」的影片。
座談會也開放兩校學生自由交誼。由於到訪者來自世界各國，有日本、中國、韓國、越南、緬甸、泰國、以及台灣，現場中、英、日文交互穿插，廣泛意見交換，氣氛十分熱絡。