十二年國民教育即將實施，昨日金城國中舉辦一場「一○一年度十二年國教宣導研習」活動，邀請該校七年級學生家長到校，由金城國中教務主任宋文法及輔導主任許志傑擔任講師，介紹十二年國教學生學習及輔導等相關問題。
金城國中昨日下午三時三十分，假該校視聽教室舉辦「十二年國教宣導研習」，該研習由金城國中校長楊瑞松主持，現場吸引許多關心孩子教育的七年級學生家長到場聆聽，並由該校教務主任宋文法及輔導主任許志傑分別以「國民基本教育改革的變與不變」與「孩子的適性輔導」為題，針對未來十二年國教實施後，學生學習上的改變進行說明。
宋文法指出，十二年國教即將於民國一百零三年實施，但是現階段國中教育中，發現到目前學生的困境有，學習動機不足，很高比例的學生對學習內容不滿意，學生欠缺合作討論、獨立思辯的學習表現方式。有些事項是被目前教育制度所忽略掉，但在未來卻是極為重要的能力，如整合片面零碎資訊的能力或推理辯證的能力等。
基於這些缺陷，所以十二年國教正是以舒緩國中過度的升學壓力，引導教學正常化精緻化，讓孩子們適性充分的多元發展為目標，且延長國教是世界的趨勢，我國也是歷經長久醞釀才得以形成。並希望透過延長國教，讓國中教育在生涯發展教育、閱讀、健康教育、多元學習、藝術與人文的涵養等能力得以健全發展。
而許志傑表示，生涯輔導在國中教育階段，是除生活輔導、學習輔導外，另一個重要核心之一，而輔導工作在十二年國教當中，是提供學校在落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升等面向上一個重要協助。
在輔導工作的具體策略上，因應十二年國教的實施，將會規劃並建立國中適性輔導制度，各縣市成立學生輔導諮商中心及增置輔導人力，結合民間學術力量，鼓勵學術單位及民間出版社研發及修訂心理測驗，強化宣導認識現行高中職彈性就學轉換制度之管道，加強辦理入學及生涯規劃等宣導。