一項由金門大學計畫主持之新興科技融入中等學校課程之教具研發與多媒體教學推廣計畫正醞釀中。整體計畫是配合金門觀光及綠色能源之發展，配合金門低碳島永續教育發展研擬而成。期望這個計畫能順利推展成功，為未來金門永續發展教育奠立良好穩固的基礎。
根據美國國家科學教育標準－「科學探究指的是學生透過科學活動對科學主題發展的知識與理解去探究這個自然世界，並培養科學素養」，多年來政府對環境教育的重視推廣，為國民之科學素養建立一個穩固的良好基礎，然而為使環境教育教材更具完整性、創意性及新思維之現代化科技教學模式。故該計畫傾向以金門離島學生為研究推廣對象，選擇以金湖國中及金門高中為主，進行連貫式的教學課程研發、評鑑與初探指標研究。針對離島學生樣本之特殊性，整合國高中進行綠建築之課程開發與推廣，並將傳統閩南式綠建築的概念融入教學課程。過程中導入金門大學建築系教授及學生設計以綠建築為題材之課程進行種子教師之培訓，以輔導國高中師生對綠建築之傳統歷史的開發與傳承，能以新穎科技與知識相結合，也成為金門大學建築系發展之一大特色。環境教育為科學教育之主流，若能進行數位學習輔具教學以專題製作模式進行學生網路資訊學習，訓練學生溝通及辯證的能力，培養獨立批判及思考技能，提升學生主動科學探究及科學素養的能力，這也是本研究的主要目標。
由內政部營建署所擬定之「建築技術規則」的綠建築專章指出：未來不論公私立新建築將於七月開始實施全面綠化，規範植栽、保水面積，至少是法定空地的一半，室內綠建築建材應達45％，這也將是金門未來建築之最好參考指標。台大環境工程研究所蔣本基教授多年來也指導金門各項省水保水及永續發展建設之推動，他認為：「健全環境教育系統是推展永續發展教育之動力，落實節能減碳、環境防災及減緩全球暖化與氣候變遷等具體作為，期能使金門達到低碳永續家園的願景」。
目前由金湖國中與國立台灣師大環境教育研究所王順美教授及台北市立教育大學古建國教授、徐榮崇教授合作開發的尚有國小節能減碳教材及繪本教學之編撰計畫、國中之節能減碳融入課程教學之編寫，以及社區發展節能減碳融入觀光事業解說教材之開發，這些都是未來發展金門低碳島不可或缺之教材資源。我們也期望這些資源能轉化為數位學習之新興科技課程，內容包括省水省電、碳足跡的計算及節能減碳應有的措施及作為，整合成為金門未來發展低碳島之重要課程指標，並為金門未來永續發展及能源科技之人才培育奠立良好的基礎。