卓環國小後山的「生態園區」，不但是學校的戶外教學區，也成了居民早起運動的「後花園」：校長林英生向小朋友介紹園區內有難得一見的「台灣人面竹」。（許加泰攝）

卓環國小後山的「生態園區」，擁有數百種植物，不但是學校的戶外教學區，校方費心整理，也成了附近居民早起運動的「後花園」。長期投入生態園區整理開發的校長林英生，對生態園區的植物如數家珍。「生態園區」內有難得一見的「台灣人面竹」覆蓋整個山頭，蔚為奇觀。
　卓環國小後山位於烈嶼鄉西路村後方，地形上是屬於烈嶼北部丘陵中段邊緣的小丘，面積約1公頃，後山原為一處軍營，部隊在此駐紮數十年，駐軍精簡後撤離，該處遂成為閒置營區。因少有人為干擾活動，久之林木生長茂盛，然雜草叢生、生態豐富，蚊蠅自然也多了起來，觸動了校方環境規劃整理的念頭。
　在該校前任校長林水綠任內，首先規劃環境的整理，初期整建碉堡、彈藥庫、植物步道，圓形劇場並闢建人工生態池一處，栽植山櫻花、青楓、楓香、含笑、睡蓮、水燭等數十種不同植物，初步完成基本硬體設施，也為日後的發展奠下基礎。95學年起校長林英生到任，承先啟後，秉持發展學校特色的理念，覺知後山的生態環境深具環境教育的潛在價值，繼續的充實、深化耕耘，充分利用閒置的營區空間，化腐朽為神奇，把荒野變成教室。
　林英生帶領團隊先進行評估碉堡的活化利用，申請教育部活化校園經費補助，建置「金門戰役紀念館」及「能源教室」各一間，前者陳列歷次戰役看板及實物等做為戰役紀念的歷史保存，後者作為推廣能源教育的教室。並繼續規劃整理開闢「竹林步道」，增設觀景台，美化中山室營房，設置植物解說牌及綜合解說牌，金門國家公園提供的戰車展示等，最後修建連外道路，使社區也能分享學校的優美公園環境。
　林英生表示，後山豐富的植物和生態有利於發展各種學習活動，曾以後山為探索基地參與教育部自然生態網-校園生態計畫，同學們也以「人面竹的生長」為題製作科學作品，洪清漳老師調查製作的自然生態網頁、內容豐富、圖片精美深獲好評，小小生態解說員訓練也有很好表現。
　林英生說，透過教學研究會討論，架構該校學校本位課程「烈嶼的自然生態與人文史蹟」，將後山生態、軍事遺跡納入課程發展主軸之一，鼓勵教師將後山的環境生態資源融入各領域的教學，以培養學生愛護鄉土、愛護地球環境的知能與情操。
　後山的生態園區，每一段步道都擁有不同的特色和主題，沿著學校設置的步道往上走，林林總總的植物種類，成了學子探索大自然生態的最原始學習場所，大金門很多學校還專程安排學子「過海」到卓環後山進行戶外的教學，分享學習的資源。
　生態園區內也闢建一處休憩的涼亭和休憩據點，師生或是民眾徜徉林蔭深處，聽蟲鳴鳥叫，聆風樹交談、閱讀森林樂章，或是為自己築夢、尋夢。
　林英生歡迎民眾、學子們巡禮後山的「生態園區」，他說，走在後山，它帶給我們恬靜的怡悅和豐富的學習機會，從後山走過的大朋友和小朋友們也都了解生態環境的重要，一起愛護我們賴以維生的大自然。