為提升幼兒園教師的閱讀素養及說故事的技巧，金門縣教育處昨舉辦幼兒園教師幼兒閱讀研習，邀請新生醫護管理專科學校幼保科講師張素貞傳授共讀方式及技巧，讓老師了解更多關於閱讀的優點及方法，期盼和親師們分享如何和孩子進行閱讀、如何為孩子挑選好書、如何將閱讀融入生活中，以及如何透過親師合作，提升孩童對閱讀的興趣，共同營造豐富的閱讀環境。
這項由金門縣教育處主辦、卓環國小附設幼兒園承辦的「幼兒園教師幼兒閱讀研習」，於昨日上午九時下午四時在金城國中視聽教室展開，邀請新生醫護管理專科學校幼保科講師張素貞抵金指導撇步，主講課程有「從PISA閱讀素養談起…、我的閱讀經驗之敘說，孩子的閱讀，不能輸在起跑點上！」等等，本縣幼兒園教師與私立幼師近百人到場充電，希望透過此計畫推廣親子共讀觀念，提升孩子從小的閱讀能力，以及提升幼兒園教師的閱讀素養及說故事的技巧，充實幼兒園教師規劃指導幼兒閱讀與選書的思考面向。
張素貞老師指出，閱讀是各項學習的基礎，養成閱讀習慣，有助於注意力的集中、創造力的發揮、理解力的提昇等。而幼兒期是大腦發展的黃金期，這個時期的幼兒對於外界環境、影像、聲音的感覺十分敏銳，猶如海綿般吸收一切感官所接收的。
她提到讓孩子從小愛上閱讀時表示，影響孩子閱讀最重要的地方是在家裡與幼兒園，而孩子建立對閱讀的熱愛的最寶貴時間就在學前階段。因此，孩子閱讀興趣的培養以及閱讀態度的養成。
要如何讓孩子愛上閱讀呢？她提到親子、師生共讀的時光：「共讀」是指兩個獨立的個體共讀一本書，一起進入書中的世界神遊；而非孩子自己讀，大人在旁做別的事情，或是大人在旁做「閱讀指導」。